4 варіант
1. Як називається вірш, написаний у 9 років, присвячений тітці Олені, засланій у Сибір? а) «Сім струн»; б) «Надія»; в) «Contra spem spero!»
2. В автобіографічній основі поезії Лесі Українки «Твої листи завжди пахнуть зів’ялими трояндами» лежать стосунки поетеси з: а) М. Драгомановим; в) В. Стефаником; б) С. Мержинським; г) М. Павликом?
3. Який підручник написала 19-річна Леся для своїх молодших сестер? а) «Граматика»; б) «Буквар»; в) «Стародавня історія східних слов’ян».
4. Назвіть вірш, в якому тяжко хвора поетеса мужньо заявляє, визначає своє поетичне кредо: Так! Я буду крізь сльози сміятись, Серед лиха співати пісні, Без надії таки сподіватись, Буду жити! — Геть, думи сумні! а) «Contra spem spero!»; б) «Стояла я і слухала весну»; в) «Слово, чому ти не твердая криця»; г) «Напис в руїні».
5. За жанром «Лісова пісня»Лесі Українки – це. а) драматична поема; б) драма-феєрія; в) лірична мініатюра.
6. Суперницею Мавки в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки виступає: а) Доля; г) Русалка; б) мати Лукаша; ґ) Русалка Польова. в) Килина;
7. З вовкулаки в людину Лукаша повертає: а) чарівне слово Мавки; б) вогонь Перелесника; в) чаклування дядька Лева; г) сила Лісовика.
8. Слова «Я маю в серці те, що не вмирає!» — належать («Лісова пісня» Лесі Українки): а) Лукашу; г) Русалці Польовій; б) Перелеснику; ґ) «Тому, що греблі рве». в) Мавці;
9. Композиційну особливість драми-феєрії «Лісова пісня» вказано в рядку: а) розгортання подій упродовж трьох років, кожен з яких різний за настроєм; б) поділ на три дії, кожна з яких починається пейзажем відповідної пори року; в) порушення хронологічної послідовності в розгортанні подій; г) перехід із світу людей у світ природи через сни дійових осіб; ґ) пісенний початок кожної дії сумний, а кінець — оптимістичний.
10. Символом людської обмеженості й бездуховності у творі «Лісова пісня» є а) мати Лукаша; б) дядько Лев; в) Лукаш; г) Килина.
11. Мавці (за «Лісовою піснею») належать слова (3 правильні вілповіді)
а) «На цілу довгу мить тобі я буду вірна...»
б) «Та в мене ж молока вже нігде діти! Коб ярмарок хутчій –куплю начиння.»
в) «Не зневажай душі своєї цвіту,Бо з нього виросло кохання наше.»
г) «Кохання –як вода, -плавке та бистре,рве, грає, виселить і топить.»
д) «...тільки смутно, що не можеш тисвоїм життям до себе дорівнятись.»
е) «Ти душу дав мені, як гострий ніждає вербовій тихій гілці голос»
12. Встановіть відповідність між героєм і його характеристикою
1. Мавка 2.Лукаш 3. Килина 4. дядько Лев
а) ...І тебе голос чистий, як струмок......Не можеш ти свої життям до себе дорівнятись...
б)...він умів тримати з нами згоду...
в)...вона лукава, як видра......ся жінка хижа, наче рись...
г)...хоч ти душі не маєш, та серце в тебе добре......чудна у тебе мова, але якось так добре слухати...

282

305

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

r2973548

Литература

4,7(3 оценок)

А. с. пушкина не зря называют величайшим поэтом и писателем. многие вопросы затрагивал он в своем творчестве, в том числе и об истинных причинах бед самых слабых и незащищенных людей в обществе. эту же проблему затрагивает он и в повести «станционный смотритель» . самсон вырин — один из главных героев повести. по должности он станционный смотритель, а значит, «сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда» . неказисто и небогато его жилище, украшенное лишь картинками с изображением блудного сына. единственной настоящей драгоценностью была его четырнадцатилетняя дочь дуня: «ею дом держался: что прибрать, что приготовить, за всем успевала» . красивая, расторопная, работящая девушка была гордостью своего отца, однако и проезжающие через станцию господа не оставляли ее своим вниманием: «бывало, кто ни придет, всякий похвалит, никто не осудит» . вот почему становится понятной трагедия станционного смотрителя, внезапно потерявшего дочь, которую проезжий гусар обманом увез с собой в город. проживший жизнь самсон вырин прекрасно понимает, какие беды и унижения могут случиться с его юной, беззащитной в чужом городе дуней. не находя себе места от горя, самсон решает ехать на поиски дочери и любой ценой вернуть ее домой. узнав, что девушка живет у ротмистра минского, отчаявшийся отец направляется к нему. смутившись от неожиданной встречи, минский объясняет смотрителю, что дуня любит его, а он, в свою очередь, хочет сделать ее жизнь счастливой. он отказывается вернуть дочь отцу и взамен сует ему крупную сумму денег. униженный и негодующий самсон вырин с гневом выбрасывает деньги, однако и вторая его попытка вызволить дочь оканчивается неудачей. смотрителю ничего не остается, как вернуться ни с чем в пустой, осиротевший дом. мы знаем, что недолгой была жизнь станционного смотрителя после этого случая. однако знаем мы и другое — что дуня действительно стала счастливой «барыней» , обретя новый дом и семью. я уверена, что если бы ее отец знал об этом, он тоже был бы счастлив, но дуня не посчитала нужным (или не смогла) вовремя его об этом. виновато в трагедии самсона вырина и общество, где человек, занимающий низкую должность, может быть унижен и оскорблен — и никто не вступится за него, не , не защитит. постоянно окруженный людьми, самсон вырин всегда был одиноким, а это горько, когда в самые тяжелые минуты жизни человек остается наедине со своими переживаниями. повесть а. с. пушкина «станционный смотритель» учит нас внимательнее относиться к окружающим людям и ценить их за чувства, мысли и поступки, а не за чины и должности, ими занимаемые.