С, как вы оцениваете личность бориса годунова и предпринятые им действия, в частности направление группы дворянских детей за границу для обучения?

183

473

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Krisitnka

История

4,4(21 оценок)

Борис годунов стремился создать новое, лояльное и образованное дворянство, так как не пользовался доверием старой аристократии из-за своего происхождения (он не был царского рода). он действительно нуждался в таких верных и компетентных людях, как и в союзниках и друзьях за границей, потому что его
положение было шатким. в целом годунов был умным и проницательным правителем, и в других обстоятельствах он мог бы создать свою собственную династию, но обстоятельства сложились так, что его сын и наследник фёдор борисович был свергнут лжедмитрием i.

bolshakova2014

История

4,6(74 оценок)

согласно словарям возрождение (от итальянского «rinascimento»), или ренессанс (от французского «renaissance» – возрождение) – это период в культурном и идейном развитии стран западной и центральной европы, в течение которого произошел переход от средневековой культуры к культуре нового времени. в италии это происходило в xiv-xvi вв., в других странах – в xv-xvi вв. ренессанс за пределами италии зачастую называют северным возрождением, сосредотачивая внимание на творчестве мастеров франции, нидерландов и германии.

термин «возрождение» придумал в середине xvi в. один из деятелей позднего ренессанса - основоположник современного искусствоведения джорджо вазари (1511-1574).3 своим современным значением понятие «ренессанс» обязано французскому -романтику жюлю мишле (1798-1874).

человеческая культура знает немало взлетов и падений. так между античностью и новым временем были такие периоды культурного подъема, как:

- остготское возрождение v-vi вв.;

- арабский золотой век (viii в.);

- каролингское возрождение ix в.;

- оттоновское возрождение конца х в.;

- возрождение xii в.

но именно европейское возрождение xiv-xvi вв. – одна из ярчайших эпох в . ф. энгельс, к примеру, охарактеризовал возрождение как «величайший прогрессивный переворот из всех, пережитых до того времени человечеством».4

в целом это был, несомненно, крутой подъем, хотя зачастую рассвет сменялся застоем и даже закатом, свобода творчества уступала место разгулу мракобесия. иногда казалось, что все утрачено навсегда. но, в конечном итоге, европейцы зажили свободнее, просвещенней и сытней. а окончание эпохи возрождения стало началом реформации, просвещения, научной революции. все это показывает, какие мощные силы разбудила в человеческих душах эта хрупкая и противоречивая эпоха.

возрождение принесло совершенно новую культуру, какой никогда прежде не знало человечество. но в то же время всячески подчеркивают преемственность древней и новой культуры, старательно отмечают связь времен. «ренессанс соединяет новое прочтение античности с новым прочтением христианства»5 - пишут, к примеру,а.и. хурсан и в.е. гайдуль.

именно в эту эпоху западная европа впервые захватила научно-техническое и культурное лидерство. ее превосходство сделало возможными великие открытия, военные и победы европейцев над другими и распространение европейской культуры по всему миру: где-то «добровольно-принудительно» (как в россии) – где-то сугубо насильственно с искоренением местной культуры и ее носителей-аборигенов (как в америке).