Черты характера герасима из рассказа муму трудолюбие любовь к порядку покорность независимость заботливость заранее !

274

471

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ваноумно

Литература

4,7(29 оценок)

Вот так герасим - хозяйственный и работящий, глухонемой рослый богатырь, его чувства были трогательными и нежными к татьяне, которую по приказу барыни выдали замуж за пьяницу-башмачника. после горького разочарования в любвигерасим привязался к найденной им собачке, но и эта привязанность была была разрушена своенравной барыней, но глухонемого герасима беды не сломили. после всего этого герасим оставил город, приносивший ему столько горя, и уехал в свою родную деревню. которая была ему дорога. в этом его сила и победа над превратностями судьбы

Ladinikit

Литература

4,4(29 оценок)

Счем поэт сравнивает снежинку? прочитайте. звезда кристальная, как смелая девочка, качающаяся на качелях «под ветром веющим». скажите, так ли увидел ее художник, создавший иллюстрацию, помещенную в учебнике? куда стремится снежинка? почему автор называет ее смелой? (снежинка не боится «дороги бурной»).какие строчки или строфы вам особенно понравились? почему к. восхищался снежинкой? какие слова в стихотворении на это указывают? («снежинка – какая чистая, какая »)что автор хочет подчеркнуть эпитетами светло-пушистая? (подчеркивает мягкость, воздушность, легкость понимаете ли вы выражения «высь лазурная», «взметается»? (выясняют значение выражений).какие слова одушевляют снежинку, изображают ее как разумное существо? какое слово автор использует вместо слова «снежинка»? что автор хочет этим подчеркнуть? снежинка «дрожит, взметается», т.е. ее движения становятся более резкими, неровными, ее направление изменяется то вверх, то вниз. и все же ветер утешает снежинку, и в то же время «кружит ее бешено». к. создал образ снежинки, используя олицетворение (слово записывается на доске). он восхищается, любуется ею, восклицательное предложение начинает и заканчивает стихотворение. такой прием интересен. автор повторяет один и тот же замкнутый круг. это навевает мысль о музыке. вслушайтесь в звучание стихотворения и попытайтесь напеть мелодию, подходящую по звучанию к этому стихотворению? (учитель выразительно читает стихотворение: ученики напевают мелодию).так какая музыка подошла бы к танцу снежинки: танец, марш, вальс, песня? (дети определяют, что наиболее подходит вальс). послушайте вальс в. хачатуряна «маскарад». какие чувства у вас вызвала прослушанная музыка? какую картину вы представили? подходит ли музыка к движению снежинки? давайте попробуем полетать так, как снежинка. (летит, проносится, дрожит, взметается, качается, кружится. дети танцуют под музыку)