Ответы на вопрос:
цели и :
изучение учащимися символов российского государства как атрибутов государственной власти и суверенитета, их сущности и значения; изучение символов своей области и района; воспитание патриотических и гражданских качеств у школьников.материалы к занятию:
изображения государственных флагов россии, франции, нидерландов; гербов россии, германии, сша, герба города волгограда, камышинского района; запись музыки гимна рф, , “интернационала”; рабочий лист “гражданин – это…”; игровое табло для подсчета очков; цветные значки для команд (белый, синий, красный), значки “знатоку геральдики”.подготовка:
создать три группы “архивариусов” (находят материал об государственных символов, приносят аудиозапись гимна рф, готовят изображения флагов и гербов).три команды участников (“белые”, “синие” и “красные”) изучают материал о государственной символике и изготавливают цветные значки для своей команды).ход занятия:поэтом можешь ты не быть,но гражданином быть обязан… н.а.некрасов.
ведущий: как вы понимаете слова некрасова, взятые в качестве эпиграфа к нашему занятию?
какие значения слова “гражданин” вам известны?
все ли жители страны являются её гражданами?
заполните рабочие листы “гражданин – это…”
гражданин – человек, которыйлюбитпереживает действуетпротестует требует потому чтодатаподписи членов команды
По принципу петра 1, он делил россию на губернии, чтобы было легче россией. коротко и ясно)
Популярно: География
-
Алисика1102.05.2020 02:39
-
ponomariov17p01k9s26.02.2023 10:08
-
Oladushek300013.02.2023 23:07
-
danikstremers110.11.2020 14:09
-
KekCheburashka17.03.2023 04:50
-
kupmvik31.10.2021 10:57
-
Victoria123645625.07.2020 16:55
-
nikzhukov98912.06.2020 04:14
-
vanechkaerokho04.03.2020 14:08
-
pogasii03.04.2021 13:17