Прочитайте текст и выполните , которые к нему прилагаются (1–17). (1) (не)подалеку от нас, в ложке у шиловских гладей, завыли волки. (2) с другой стороны реки ра_дался ответный вой. (3) тишины не стало. (4) она ушла с волчьей песней. (5) на пожню выск_чила рысь, остановилась, пр_нюхалась и сразу стеганула в березовую райку. (6) (от)туда до нашего слуха долетели хлопки и крики куропаток. (7) – это куропеть ночь славит, луне шлет (за)то, что осветила потемки, дала позавтракать, – прошептал денис и улыбнулся: – (8) чудно в лесу, как у лукоморья. (9) у реки кто-то засмеялся, да так задорно и громко, что заставил меня остановиться, прислушаться. (10) денис посмотрел на меня, прищурив глаза, передернул плечами, проговорил: (11) _ пойдем в избу, а то филин мертвого на ноги поставит _ (12) я шел за денисом, а в моих глазах кадр за кадром проплывали перелески березняка, огнен_ые борки и боры, мелкие и крупные ельники, осин_ики, (не)широкие покосные поляночки, запорошен_ые снегом. (13) денис шел неторопливой походкой, мягко ступая сапогами, боясь повредить мелкую пор_сль. (14) он часто наклонялся, поднимал всякий упавший с ели или сосны сучок, клал его на корневище, и мне стало ясно: денис шел большим полем. (15) это было его любимое, искон_ое поле. 1. какое утверждение не соответствует содержанию текста? 1) денис хорошо знает природные приметы и места, в которых живет. 2) денис бережно относится к природе. 3) денис боялся заблудиться, плохо знал дорогу, поэтому шел полем. 4) действие в рассказе происходит зимой. 2. определите стиль и тип речи данного текста: 1) научный стиль, описание 2) разговорный стиль, повествование 3) художественный стиль, повествование с элементами описания 4) художественный стиль, рассуждение 3. предложение 11 содержит прямую речь. какие знаки препинания должны стоять на месте пропусков? выберите соответствующую схему: 1) «п». 2) – «п». 3) – п. 4) – п. 5) – п? 4. определите значение, в котором слово «мелкий» употреблено в предложении 13: 1) не в крупных затратах, больших усилиях 2) имеющий небольшую глубину 3) состоящий из малых однородных частиц 4) небольшой по величине, объему, размеру 5) не имеющий большого значения, ценности, влияния; несущественный, незначительный 5. среди предложений 9–15 найдите предложение, связанное с предыдущим при указательного местоимения и лексического повтора. укажите номер этого предложения: 1) предложение 9 2) предложение 10 3) предложение 12 4) предложение 14 5) предложение 15

155

201

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

MishaZuev1

Русский язык

4,7(67 оценок)

1 - 3 2 - 3 3 - 4 - 4 - 4 5 - 15

АбзикВ

Русский язык

4,4(81 оценок)

добрые дела – те поступки, совершая которые человек другим. ежедневно мы совершаем какие-либо действия и поступки, большую часть из них мы делаем для себя, стремясь извлечь выгоду, но такого быть не должно. все-таки каждый из нас должен стремиться делать добрые дела. когда мы другим, мы одновременно делаем хорошо и для себя, ведь хорошие дела возвращаются. это доказывают и произведения. в романе пушкина «капитанская дочка» гринев подарил свой тулуп мужичку, который найти ему дорогу. им оказался сам пугачев, он запомнил этот поступок гринева, а после . пугачев спасти возлюбленную гринева из плена швабрина. этот поступок главному герою, если бы он его не совершил, то его судьба могла сложиться иначе. в произведении шолохова «судьба человека» андрей соколов прошел все тяготы войны и плена, он в один день потерял всю свою семью, но это не сделало его злым и черствым, его сердце сохранило доброту. он стал отцом для мальчика-сироты, у которого, также как и у самого соколова, война забрала все. этот маленький мальчик, не дал душе солдата очерстветь, нему у соколова появился смысл жизни. этот добрый поступок заслуживает огромного уважения. каждый такой поступок делает мир добрее. будьте добрее к миру, и он будет добрее к вам!