Сочинение по рассказ "капитанская дочка" тема: белогородская крепость в жизни гринёва. план: l.пушкин-один из первых летописцев пугачёвского восстания. ii.каким я себе представляю пугачёва после прочтения "капитанской дочки". 1.сметливость и тонкость чутья. 2.смелость и мужество. 3.жёсткость и беспощадность к врагам. 4.простота в отношениях со своими друзьями. 5.уважение к честным и мужественным людям. 6.природный ум,юмор. 7.вольнолюбие. 8.справедливость. 9.одиночество,обречённость пугачёва. iii.неослабевающий интерес к повести. надо как минимум 2.5 страницы, ! + ещё цитаты

280

446

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

kpilipaka02

Литература

4,5(51 оценок)

Пугачев емельян - ставленник британской короны, который воспользовавшись брожениями умов черни о легитимности правления екатерины великой, самозванно возвеличил себя "петром третьим" и возглавил российский бунт на деньги британской короны. причина "тайной дипломатии" в том, что при екатерине великой ко двору, торговле и промышленничеству большей частью привлекались немцы, а отодвигались. но, позже британия отоспалась на сыне её павле первом, убийство которого при участии сына павла алесандре первом стало большой душевной травмой молодого импратора, способствовавшей уходу в монашеские скитания, и сложному приходу к власти николая первого (декабрьское восстание) . ну, это кратенькая справочка. теперь по "капитанской дочке". во времена написания произведения пушкиным а. с. (1836 год, журнал "современник"), критические брожения умов "интеллигенции" по поводу монархической власти (славянофильство) и демократизации российской жизни по типу великобритании (, ) , не позволяли достаточно точно охарактеризовать происходившие события в период крестьянской войны (1773-1775 годов) . поэтому автор избрал в основу интриги произведения, не само описание жизни пугачева, его внутреннего мира, его целей, и причин кровожадной власти самозванца, а взаимодействие его с окружающими людьми разных типажей, на основе записок молодого офицера. жестокость по отношению к российскому офицеству и членам их семей, в то же время великодушие к гриневу и сопернику гринева по части ухаживания за "капитанской дочкой". позволение пугачевым грабить всех и вся, и в то же время жестокое наказание своих же за излишний разбой. отсюда возник широчайший спектр неопределенности в характеристике пугачева, в его образе, и его "народного движения". конфликтность в образе пугачева обострялась тем, что чернь большей частью его боготворила, как "обиженного монарха", и делегировала ему власть и право "наказывать нерадивых подданных, присягнувших екатерине". парадокс произведения в том, что механизм народной демократии, который нёс с собой пугачёв, не сработал, обнажая кровожадность и жестокость народной власти. всё потому, что чернь сама по своей сути была также монархична, как и офицерство, от имени которого писано произведение. в том и есть трагедия "пугачевщины". кстати, получили хороший урок в такой "тайной дипломатии" и пошли другим путем, путем дворцовых ингриг. вывод: отношение окружающих людей к пугачеву сформировалось как к монарху, с одной стороны как легитимному правителю, с другой стороны, как к импеатору самозванцу. равно признавашими его беспредельную власть и жесткость.

MakcaBa

Литература

4,6(11 оценок)

Трое мальчиков жили в пансионе.(нельгин,амиров,юрьев.) ольга петровна(их классная ) временно ушла,а на смену ей пришла вера ивановна. вера ивановна постоянно придиралась к нельгину за его мелкие шалости,провинности. на прогулках он всегда стоял подле столба под её строгим надзором. и вот, однажды вечером(ночью),нельгин сказал что хочет убежать. и непременно сделает это завтра. он рассказал краткий план своим товарищам. в итоге,днем,когда мальчики сбежали,амиров отказался и предпочел вернуться в пансион. а юрьев и нельгин переплыли в лодке на другой берег. им надо было в кудрино. мальчики спрашивали у прохожих: "как попасть в кудрино? "-прохожие усмехались. но мальчики добрались до кудрина,переночевали у сергея фирисовича и утром отправились дальше, нельгин сказал,что хочет зайти в зоологический музей,но вход был платный. в итоге мальчики перелезли через забор и посетили множество животных.а. почему никто не остановил их, это до сих пор остается загадкой. вероятно, все-таки человеческая воля — это область, до сих пор не исследованная.мальчики вернулись назад,в пансион. и бессознательная животная память местности, и дневной свет. часам к трем пришли в училище. у ворот стояли какие-то дворники, прачки, полотеры, кухарки. странно, что на мальчиков никто из них не обратил никакого внимания, и так они долго не знали, в чьи правосудные руки они отдадут свою судьбу. довольно быстро их все-таки схватили, отвели в лазарет и рассадили в разные комнаты, со строгим запрещением видеться друг с другом. тяжело было одиночество: ни книг, ни разговоров, и вдобавок юрьев оказался совсем дураком: одиннадцатилетний нельгин додумался до сигнализации стуком, а этот маленький старик, будущий взрослый трус, не отозвался ни одним ударом в стену. от нечего делать нельгин вспомнил и решил почти все арифметические и в уме подзубрил слова на ять. но вот однажды, около полудня, раздались каменные шаги в коридоре и звон колокольчиков. «ну, все равно выдерут, — подумал он.— а вдруг я возьму и умру? потом они все будут жалеть…» словом, те мысли, которые кому только из мальчишек не приходили в голову… он не знал того, что в это время княгиня г. уступала свое почетное место княжне л., и поэтому в его лазаретную каморку вошла не только его строгая начальница, но и новая владычица его души и тела, а с ними вместе пять-шесть веселых светских барынь и почти все утлые классные . — вот посмотрите, если угодно, — сказала княгиня, — сокровище. конечно, надо было бы отдать его в арестантские роты. поглядите, какое ужасное лицо. вот с чем вам придется бороться, милая княжна. к нам присылают бог знает каких детей. но полная с милым, толстым, простым и добрым лицом возразила вежливо: — ну, ничего: широкий лоб, зоркие глаза. может быть, воля. в итоге его пощадили и принесли бульона. на этом всё.