Прочитайте текст и выполните ; в1 – в6 (1) давно мечтаю я написать книгу о чести. (2)собрать в ней благороднейшие поступки. (3)примеры порядочности, великодушия, добра, чести, красоты души. (4) там было бы про петра николаевича лебедева, перед которым в 1911 году встал вопрос об уходе их московского университета(тогда в знак протеста против притеснений студентов ушли в отставку многие профессора: к.тимирязев, в. вернадский, с.чаплыгин и другие) (5) к тому времени он с великим старанием собрал первую школу . (6) его лаборатория только начала работать. (7) куда пойти? (8) на что жить? (9) его уговаривали остаться. (10) ему бы простили это отступничество, потому что понимали особенность его положения. (11) но всё же он ушёл из университета. (12) понимал, видимо, что иначе сам себя не простит. (13) (14) в той книге была бы отношений ч.дарвина и а.уоллеса. (15) как щедро они уступали друг другу приоритет! (16) уоллес прислал дарвину рукопись своей статьи, где излагал теорию естественного отбора, связь отбора с борьбой за существование. (17) в ней было изложено все, что дарвин сам готовил к печати в своей книге «происхождение видов».(18) друзья, зная, что дарвин начал свою работу двадцать лет назад, решили опубликовать одновременно статью уоллеса и частное письмо дарвина, написанное год назад и содержащее аннотацию своего труда, и доложить обе работы королевскому научному обществу. (19) уоллес заявил, что считает их действие великодушными, и никогда позднее он претендовал на всемирную славу, которая досталась дарвину и его великой книге. (20) он же первый применил термин «дарвинизм». (21) мне хотелось бы написать про учёных, которые выступали мужественно, разоблачая собственные ошибки и заблуждения. (22) про учёных, которые снимали с себя звания академиков, если академия поступала несправедливо. (23) или про сэра барроу, профессора семнадцатого века. (24) неплохой , он заметил успехи нового своего ученика и стал всюду подчеркивать его талант, признал вскоре его превосходство. (25) мало того, отказался от кафедры, потребовав, чтобы её занял его ученик, которого тогда мало кто знал. (26) звали молодого учёного исаак ньютон. (27) «ваше место здесь, - сказал ему барроу, - а моё пониже». (28) ничего не доставляет такого удовольствия, как рассказывать о талантливых, честных, порядочных, мужественных людях. (по д. гранину) а17. какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 14-20? 1) повествование и описание рассуждение и описание описание повествование и рассуждение часть в при выполнении этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера (в1 — в6), начиная с первой клеточки. каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с в бланке образцами. слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. при записи ответов пробелы не используются. ответы к в1 - вз запишите словами. в1. из предложений 14-16 выпишите слово, образованное приставочным способом. в2. из предложений 14-16 выпишите все местоимения. в3. из предложения 14 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование. ответы к в4 – в6 запишите цифрами. в4. среди предложений 19-22 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. напишите номер этого предложения. в5. среди предложений 21-24найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотам. напишите номер этого предложения. в6. среди предложений 1-9 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при притяжательного местоимения. напишите номер этого предложения.

210

344

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

vyzgavalja1956

Русский язык

4,6(4 оценок)

В6 -9 , но я не уверена, хотя других вариантов ответа я не вижу

Tooopo1

Русский язык

4,8(64 оценок)

В1)излагал в2)той,они,своей в3)в той книге в5)21

Ftgbjjjm

Русский язык

4,7(97 оценок)

Деепричастие - это самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном, выраженным глаголом. всегда обособляется запятыми. ответ: 4