Мини сочинение на разнеснение смысла высказывания у всякого павла своя правда .
197
239
Ответы на вопрос:
(1)на рассвете мы с лёнькой напились чаю и пошли на мшары искать глухарей. (2)идти было скучно. – (3)ты бы, лёня, рассказал чего-нибудь повеселей. – (4)чего рассказывать? – ответил лёнька. – (5)разве про старушек в нашей деревне. (6)старушки эти – дочери знаменитейшего художника . (7)академик он был, а вышел из наших пастушат, из сопливых. (8)его гравюры висят в музеях в париже, лондоне и у нас в рязани. (9)небось видели? (10)я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры на стенах своей комнаты в доме у двух хлопотливых старух. (11)вспомнилось мне и первое, странное ощущение от гравюр. (12)то были портреты старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов. (13)толпа и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, толпа семидесятых годов девятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием. – (14)приходит как-то в сельсовет кузнец егор, – продолжил лёня. – (15)нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колокола снимать. (16)встревает тут федосья, баба из пýстыни: (17)«у в доме старухи по медным доскам ходят. (18)что-то на тех досках нацарапано – не пойму. (19)эти доски и пригодятся» . (20)я пришёл к , сказал, в чём дело, и попросил эти доски показать. (21)старушка выносит доски, завёрнутые в чистый рушник. (22)я взглянул и замер. (23)мать честна́я, до чего тонкая работа, до чего твёрдо вырезано! (24)особенно портрет пугачёва – глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь. (25)«давайте мне доски на хранение, иначе их на гвозди переплавят» , – говорю ей. (26)3аплакала она и говорит: (27)«что вы! (28)это народная ценность, я их ни за что не » . (29)в общем, спасли мы эти доски – отправили в рязань, в музей. (30)потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доски спрятал. (31)я вышел и говорю: (32)«не вы, а ваши дети поймут ценность этих гравюр, а труд чужой почитать надо. (33)человек вышел из пастухов, десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую доску столько труда вложено, бессонных ночей, мучений человеческих, » – (34)таланта! – повторил лёня громче. – (35)это понимать надо! (36)это беречь и ценить надо! (37)ведь правда? (по к. г. паустовскому) cочинение-рассуждение «только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки», - утверждал знаменитый филолог. обратимся к тексту. в предложении ( ) использовано слово старушек. суффикс –ушк- вносит в значение этого слова оттенок вежливости, учтивости. в предложениях (1-2) один и тот человек назван по-разному : леня и ленька. суффикс –к- придает слову особое значение. мальчика все называли ленька. только автор –рассказчик называет его по-взрослому. в предложении 9 использован глагол во множественном числе по отношению к одному человеку. это форма уважения, вежливости, корректности. в третьем предложении использовано слово повеселей. приставка по- оправдана смыслом первого предложения: «идти было скучно» . таким образом, мы убедились в правомерности высказывания известного филолога.
вакуум.
звуковые волны не могут путешествовать через вакуум, поскольку им требуется среда, через которую можно пройти.
Популярно: Обществознание
-
hide208.07.2021 12:07
-
Sanek1222106.05.2020 18:17
-
popovvovapo16.09.2021 22:16
-
leonn101.02.2021 18:50
-
zuhranormatova013.04.2020 18:44
-
hyperIcum08.09.2021 01:18
-
kartavaia0327.01.2023 23:40
-
Амбрела12301.02.2022 07:18
-
Leha920214.05.2020 14:02
-
dtgyhyccubbycy07.03.2022 00:26