Регистрация
мад228
04.02.2020 03:46
История
Есть ответ 👍

Нужна информация об образовании в 30-е годы

251
478
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

артем1151
артем1151
4,7(82 оценок)
Войны и революции 1914-22 годов сопровождались потерями населения, включая учёных и работников различного уровня квалификации, по ряду важнейших причин: гибель, естественное старение, эмиграция, философский пароход, а также отторжение от бывшей российской империи наиболее промышленно и культурно развитых её территорий (польша, финляндия, ), характеризовавшихся более высокими показателями образованности населения. по указанию и. сталина была предпринята глубокая перестройка всей системы гуманитарных наук. в 1934 году было возобновлено преподавание в средней и высшей школе.  в 1930 году состоялся первый выпуск всесоюзной промышленной академии в москве в 1932 году в были введены единые десятилетние трудовые школы в 1934 на xvii съезде вкп(б) была принята резолюция о втором пятилетнем плане развития народного хозяйства (1933—1937 гг.) в котором в частности была поставлена о всеобщем образовании в объёме семилетки, в первую очередь в деревне, поскольку в городе эта была в основном уже решена в ходе первой пятилетки. в плане 2-й пятилетки были установлены следующие показатели: рост количества учащихся (в низших и средних школах, рабфаках, фзу, техникумах, вузах и втузах) до 36 млн против 24,2 млн человек в 1932 г., или до 197 человек на тысячу человек населения против 147 человек, не считая дошкольного образования, охватывавшего уже в 1932 г. 5,2 млн человек; увеличение сети массовых библиотек до 25 тыс. против 15 тыс. в 1932 г. в 1933-37 гг было осуществлено обязательное 7-летнее обучение в городах и рабочих поселках. уже в 1938/1939 учебном году в 97,3 % детей окончившие начальные классы, перешли учиться в среднюю школу.
aliaidi
aliaidi
4,7(2 оценок)
Германия  стремилась установить мировое господство  австро-венгрия  контроль над => контроль над движением судов в адриатическом море => поработить славянские страны.    стремилась захватить турецкие владения, а так же месопотамию и палестину с их нефтяными владениями  франция  стремилась ослабить германию, вернуть эльзас и лотарингию (земли); захватить угольный бассейн, претендует на роль гегемона в европе.  россия  стремилась подорвать позиции германии и обеспечить себе свободный проход через пролив васбор и дарданелл в средиземном море. усилить влияния на (путем ослабления влияния германии на турцию).  турция  стремилась оставить под своим влиянием , захватить крым и иран (сырьевая база).  италия  господство на средиземном море и юге европы.  1916  12 декабря 1916 центральные державы обратились к сша с просьбой передать союзникам ноту с предложением о начале мирных переговоров. антанта отвергла это предложение, подозревая, что оно было сделано с целью, развалить коалицию. кроме того, она не желала говорить о мире, который не предусматривал бы уплату репараций и признание права наций на самоопределение. президент вильсон решил инициировать мирные переговоры и 18 декабря 1916 обратился к воюющим странам с просьбой определить взаимоприемлемые условия мира.  германия еще 12 декабря 1916 предложила созвать мирную конференцию. гражданские власти германии явно стремились к миру, но им противостоял генералитет, особенно генерал людендорф, который был уверен в победе. союзники конкретизировали свои условия: восстановление бельгии, сербии и черногории; вывод войск из франции, россии и румынии; репарации; возвращение франции эльзаса и лотарингии; освобождение подвластных народов, в том числе итальянцев поляков, чехов, устранение турецкого присутствия в европе.  союзники не доверяли германии и поэтому всерьез не воспринимали идею мирных переговоров. германия намеревалась принять участие в декабре 1916 в мирной конференции, полагаясь на выгоды своего военного положения. дело закончилось тем, что союзники подписали секретные соглашения, рассчитанные на поражение центральных держав. согласно этим соглашениям, великобритания претендовала на колонии и часть персии; франция должна была получить эльзас и лотарингию, а также установить контроль на левом берегу рейна; россия приобретала константинополь; италия - триест, австрийский тироль, большую часть албании; владения турции подлежали разделу между всеми союзниками.

Популярно: История