Рассчитайте количество CO2 , выделяемого вашим классом за 45 мин урока, если известно, что в среднем каждый ученик за 1 мин выдыхает 250 мл CO2 и приблизительно столько же вдыхает кислорода !

263

395

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Adam1003300

Биология

4,4(40 оценок)

Хребетні мають двосторонню симетрію, загальний план будови скелетачерепа, передніх і задніх кінцівок, головного мозку і всіх основнихсистем (нервової, травної, кровоносної та і єдністьпоходження підтверджується будовою гомологічних органів, наявністюрудиментів, атавізмів і перехідних форм. гомологічні органи подібні забудовою і походженням незалежно від виконуваної функції (кісткикінцівок земноводних, плазунів, птахів і ссавців). рудименти(залишок) - недорозвинені органи, втратили в ході еволюції своє значення іщо знаходяться в стадії зникнення (колючки кактусів, лусочки на кореневищепапороті - рудиментарні листя; у коня - грифельні кісточки; угірських гусей - перетинки на лапах і і атавізм - повернення до ознакпредків (у людини наявність хвоста, волосатість). перехідні форми -що займають проміжне положення між великими систематичними групами(нижчі ссавці качконіс і єхидна, подібно плазуючим, ві і мають клоаку)доказом еволюції органічного світу служать аналогічні органи ів не споріднених таксонів. вони розрізняються за будовою іпоходженням, але виконують однакову функцію. наприклад, у деякихкімнатних рослин функцію опори виконують присоски (у плюща цевидозмінені повітряні коріння) і вусики циссуса (це видозміненілистя). до аналогічних органів належать крило птахів і метеликів, зябра раківі риб, риє кінцівки кротів і медведок. аналогічні органи виникають удалеких в систематичному відношенні організмів в результаті конвергенції -сходження ознак внаслідок пристосованості цих організмів до подібномуспособу життя.ембріологія - наука, що вивчає зародковий розвиток організмів, -доводить, що процес утворення статевих клітин (гаметогенезу) подібний увсіх багатоклітинних: усі вони починають розвиток з однієї клітини - зиготи. увсіх хребетних зародки схожі між собою на ран них стадіях розвитку.вони мають зяброві щілини й однакові відділи тіла (головний, тулуба,хвостовий). у міру розвитку в зародків з'являються розходження. спочатку вонинабувають рис, що характеризують їхній клас, потім загін, рід і на пізніхстадіях - вид. все це говорить про спільність їх походження тапослідовності розбіжності в них ознак.зв'язок між індивідуальним і історичним розвитком організмів ф. мюллер(1864) і е. геккель (1866) виразили в біогенетичному законі, якийговорить: кожна особина в індивідуальному розвитку (онтогенезі) повторюєісторичний розвиток свого виду (філогенез). пізніше олексій миколайовичсеверцов (1866-1936) уточнив і доповнив положення біогенетичного закону.він довів, що в процесі онтогенезу відбувається випадання окремих етапівісторичного розвитку, повторення зародкових стадій предків, а недорослих форм, виникнення змін, мутацій, яких не було у предків.корисні мутації в спадщину (наприклад, числахребців у безхвостих земноводних), шкідливі - ведуть до загибелі зародка.таким чином, онтогенез не тільки повторює філогенез, але і єджерелом нових напрямків філогенезу.палеонтологія. палеонтологічний матеріал дозволяє констатувати, щозміна форм тварин і рослин здійснюється в порядку змінипопередньої організації та перетворення її в нову. розвиток хордових,наприклад, здійснювалося поетапно. спочатку виникли нижчі хордові, потімпослідовно в часі виникають риби, амфібії, рептилії. рептилії, всвою чергу, початок ссавцям і птиця