У НАС ПОСЛЕЗАВТРА КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ ПО ПЛАНУ Нравственный облик человека в древнерусской литературе
I. Вступление. Проблематика произведений древнерусской литературы.
II. Основная часть. Нравственное содержание произведений древнерусской литературы.
1. Произведения древнерусской литературы как источник знаний и мудрости народа.
2. «Поучение» Владимира Мономаха – нравственный завет потомкам.
а) прославление трудолюбия, предостережение от лени, лжи и пьянства;
б) восхваление добросердечия и милосердия;
в) призыв держать данное слово, быть скромным и не стремиться к власти;
г) предложение уважать старших и ровесников, быть гостеприимным,
приветливым и вежливым;
д) приглашение постоянно учиться.
3. «Повесть о Петре и Февронии» – гимн любви и верности.
Утверждение жизненных ценностей:
а) доблести;
б) мудрости;
в ) веры и благочестия;
г) гостеприимства, щедрости и милосердия;
в) верности.
III. Заключение должно служить современности» (Д.С. Лихачёв).

285

473

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Анналолкек

Литература

4,4(57 оценок)

Лови: а) автор пишет от своего имени, то что некоторые детали с деталями его собственной биографии. б) мальчик относился к игре как к единственному способу, которым он может добыть себе денег на молоко. для него эта игра не была развлечением. в) учительницаувидела способного к фр. языку парня. но был голод. и боясь потерять ценного ученика, который был не только голодный, но и скромный она предложила ему альтернативный заработок. т. е. играть на деньги не с уличной шпаной, а с ней дома у неё. а после игры заниматься фанцуз. языком. т.е. ради учёбы идёт на должостное преступление, хотя трудно это назвать преступлением. г) у него по всем предметам было хорошо, кроме французского. из-за произношения.и он ходил каждый день домой к репетитору. сразу видно всю ответственность мальчика, он пытался никого не подвести и поэтому даже ходил на дополнительные занятия. д) молодая учительница-человек большой души. она сумела увидеть в мальчике настоящую человеческую гордость и недетское мужество. она доказывала мальчику: ты не одинок в этом мире, со своим голодом, синяками, ссадинами, тебе . и она . у нее был дар сопереживания. молодая учительница-человек большой души. она сумела увидеть в мальчике настоящую человеческую гордость и недетское мужество. е) лидия михайловна доказывала мальчику: ты не одинок в этом мире, со своим голодом, синяками, ссадинами, тебе . и она . у нее был дар сопереживания. она своей добротой спасла мальчика. учительница преподала своему ученику уроки доброты и мужества.