Главными героями рассказа являются одиннадцатилетний мальчик и учительница французского языка Лидия Михайловна. 1. Как создается образ мальчика? 2. Как мальчика характеризуют односельчане? 3. С какими трудностями пришлось столкнуться главному герою на первых порах самостоятельной жизни? 4. Что говорит о его целеустремленности, твердости характера? 5. Каким видит мальчика учительница французского языка? Что она ценит в нем? 6. Составьте хронологию событий повести в виде цитатного плана, заполнив в тетради данную таблицу: 1. "Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне при- знавался за грамотея..." 2. 3. 4. 5. 7. Проанализировав цитатный план, подумайте, как раскрывается главный герой в поступках? Почему он стал играть в "чику"? Как проявился его характер в игре? 8. Почему Вадик и Птаха избили героя? Какой конфликт произошел между ре- бятами?9. Несколькими штрихами писатель создает образ героев(Владика, Птахи, Тишкина), который не отличается честностью и порядочностью. найдите в тексте их портретные как на их фоне выглядит главный герой? В чём он противопоставлен этим ребятам? как он ведёт себя, зная, что его могут любить никто его его не защитить?11. как реагируют матч на сочувствие к нему со стороны учительницы, на её желание ? почему герои рассказа не жалуются взрослые? почему он несмотря на голод, отказался ужинать в доме Лидии Михайловны и не принимает от неё посылку с макаронами? 12. найдите строки передающие уважение мальчика к учительнице? почему он называет её необыкновенный? как изменился герой под влиянием учительнице? 13. как вы думаете, как относится герой рассказа по второй посылке Лидии Михайловны? с кем ассоциируют у мальчика три красных яблок?

230

323

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

tanyabilotserko

Литература

4,8(26 оценок)

Ачто ты еще читала?

150 000+ пользователей

Оформить подписку