ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ Вариант 1

Прочитайте отрывок из рассказа И.С. Тургенева «Хорь и Калиныч» (цикл «Записки охотника») и выполните задания к тексту.

(1) В качестве охотника посещая Жиздринский уезд, сошёлся я в поле и познакомился с одним калужским мелким помещиком, Полутыкиным, страстным охотником и, следовательно, отличным человеком. (2) Водились за ним, правда, некоторые слабости: он, например, сватался за всех богатых невест в губернии и, получив отказ от руки и от дому, с сокрушённым сердцем доверял своё горе всем друзьям и знакомым, а родите. ям невест продолжал посылать в подарок кислые персики и другие сырые произведения своего сада; любил повторять один и тот же анекдот, который, несмотря на уважение господина Полутыкина к его достоинствам, решительно никогда никого не смешил; хвалил сочинения Акима Нахимова и повесть «Пинну»; заикался; называл свою собаку Астрономом; вместо однако говорил одначе и завёл у себя в доме французскую кухню, тайна которой, по понятиям его повара, состояла в полном изменении естественного вкуса каждого кушанья: мясо у этого искусника отзывалось рыбой, рыба - грибами, макароны порохом; зато ни одна морковка не попадала в суп, не приняв вида ромба или трапеции. (3) Но, за исключением этих немногих и незначительных недостатков, г-н Полутыкин был, как уже сказано, отличный человек.

1. Прочитайте словарную статью. Определите, в каком значении
употреблено слово сочинение в предложении 2.

Сочинение, -я, ср.

1) Создание какого-нибудь литературного или музыкального произведения. Сочинение пьесы, Сочинение етихотворения.

2) То, что сочинено; художественное, научное произведение. Собрание сочинений Маяковского. Музыкальное сочинение.

3) Вид письменной школьной работы - изложение своих мыслей, знаний на заданную тему. Классное сочинение, Домашнее сочинение.

4) В грамматике: соединение нескольких словоформ или простых предложений по сочинительной связи. Сочинение и подчинение предложений.

2. Назовите средства выразительности, использованные автором текста (обоснуйте ответ)

a) разговорная лексика
б) ряды однородных членов предложения
в) вводные слова
г) эпитеты
д) метафоры
e) метонимия
ж) парцелляция
з) олицетворения
и) сравнения
к) экспрессивно окрашенный синтаксис

3. Выполните фонетический разбор слова кушанья.

4. Выпишите из предложения 1 слово с непроизносимым согласным звуком. Подберите, если возможно, проверочное слово.

5. Выпишите из текста деепричастие совершенного вида времени. Выполните его морфологическй разбор.

6. Выпишите из текста отрицательные наречие. Объясните его правописание

7. Выпишите из предложения 2 сочинительные, противительные союзы и выполните их морфологический разбор.

8. Выполните синтаксический разбор словосочетания хвалил сочинения.

9. Выпишите из предложений все составные сказуемые и определите их тип.

10. Определите, каким членом предложения является обособленный оборот в предложении 3.

11. Укажите правильную характеристику предложения 2:

a) сложное предложение с несколькими придаточными
б) простое предложение с однородными сказуемыми
в) многочленное сложное предложение с ведущей бессоюзной связью

12. Выпишите номера предложений, входящих в состав композиционных частей текста:

a) зачин
б) основная часть
в) концовка (вывод)

13. Композиция текста, при которой автор в конце повествования
возвращается к его началу:

a) кольцевая
б) с последовательным развитием действия
в) с нарушенной хронологией

14. Определите функционально-стилистическую принадлежность
текста (обоснуйте ответ):

a) язык художественной литературы
б) научный (научно-популярный)
в) публицистический
г) официально-деловой

15. Определите отношение автора к описываемым явлениям (обоснуйте ответ):

a) сарказм
б) ирония
в) негодование

16. Кратко сформулируйте основную мысль отрывка. В чём проявилось художественное мастерство Тургенева-романиста в создании образа этого персонажа? Согласны ли вы с автором? Запишите свой ответ в форме рассуждения.

256

420

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

b00777

Русский язык

4,7(14 оценок)

жизненный опыт… из чего он складывается? из совершённых поступков, сказанных слов, принятых решений, как верных, так и неверных. зачастую опыт – это те выводы, которые мы делаем, допуская ошибки. есть вопрос: чем жизнь отличается от школы? ответ звучит так: жизнь дает контрольную прежде урока. и действительно, человек порой неожиданно для себя оказывается в сложной ситуации и может принять неверное решение, совершить опрометчивый поступок. иногда его действия ведут к трагическим последствиям. и лишь позже он осознаёт, что допустил ошибку, и усваивает урок, преподанный ему жизнью.

обратимся к примерам. в рассказе в.осеевой «рыжий кот» мы видим двух мальчиков, которые извлекли жизненный урок из собственной ошибки. случайно разбив окно, они были уверены, что хозяйка, пожилая одинокая женщина, непременно их родителям и тогда наказания не избежать. в отместку они украли у нее ее любимца, рыжего кота, и отдали того незнакомой старушке. однако вскоре мальчики поняли, что своим поступком причинили невыразимое горе марье павловне, ведь кот был единственным напоминанием о рано умершем единственном сыне женщины. видя, как она страдает, мальчики прониклись сочувствием к ней, поняли, что совершили ужасную ошибку, и попытались исправить ее. они отыскали кота и вернули его хозяйке. мы видим, как они меняются на протяжении рассказа. если в начале рассказа ими руководят эгоистические побуждения, страх, желание избежать ответственности, то в конце герои уже не думают о себе, их поступки продиктованы состраданием, желанием . жизнь преподала им важный урок, и усвоили его.

вспомним рассказ а.масс «ловушка». в нем описывается поступок девочки по имени валентина. героиней испытывает неприязнь по отношению к жене брата рите. это чувство настолько сильно, что валентина решает устроить невестке ловушку: вырыть ямку и замаскировать ее, чтобы рита, наступив, упала. она осуществляет свой замысел, и рита попадает в приготовленную ловушку. только вдруг выясняется, что она была на пятом месяце беременности и в результате падения может потерять ребенка. валентина в ужасе от содеянного. она не хотела никого убивать, тем более ребенка! теперь ей придется жить с непреходящим чувством вины. совершив, возможно, непоправимую ошибку, героиня приобрела хотя и горький, но ценный жизненный опыт, который в будущем, возможно, убережет ее от неверных шагов, изменит отношение к людям и к себе, заставит задуматься над последствиями своих действий.

подводя итоги сказанному, хочется добавить, что опыт, будучи часто следствием «ошибок трудных», оказывает большое влияние на нашу дальнейшую жизнь. с опытом приходит понимание многих важных истин, меняется мировоззрение, наши решения становятся более взвешенными. и в этом его главная ценность.