Задание 2
Анализ и интерпретация текста

Напишите анализ эпизода Снегурочки».
1. Охарактеризуйте персонаж: речь, жесты, мимика, одежда.                                        [3]
2. Определите, как этот эпизод раскрыть характер героя.                               [3]
3. Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения.                                                                  [4]
[10]
Снегурочка:
Родимая, в слезах тоски и горя
Зовет тебя покинутая дочь.
Из тихих вод явись – услышать стоны
И жалобы Снегурочки твоей.
Весна:
Снегурочка, дитя мое, о чем
Мольбы твои? Великими дарами Могу тебя утешить на прощанье. Последний час Весна с тобой проводит. Чего тебе не достает?
Снегурочка:
Любви!
Кругом меня все любят, все счастливы
И радостны; а я одна тоскую; Завидно мне чужое счастье, мама.
Хочу любить – но слов любви не знаю, И чувства нет в груди.
Весна:
Дочка, забыла ты отцовы опасенья.
Любовь тебе погибель будет.
Снегурочка:
Мама, пусть гибну я,
Любви одно мгновенье
Дороже мне годов тоски и слез.
Весна:
Изволь, дитя, - любовью поделиться
Готова я; родник неистощимый
Любовных сил в венке моем цветном.
Сними его! Присядь ко мне поближе! (Садятся на скамеечку, Весна надевает венок.)
Снегурочка:
Ах, мама, что со мной?
Какой красою зеленый лес оделся! Берегами и озером нельзя налюбоваться. Вода манит, кусты зовут меня
Под сень свою; а небо, мама, небо!
Разлив зари зыбучими волнами колышется.
Весна:
Снегурочка, прощай,
Дитя мое! Любовным ароматом
Наполнилась душа твоя. (Весна уходит, остается одна Снегурочка.)
Снегурочка:
Какое я сокровище храню
В груди моей. Ребенком прибежала Снегурочка в зеленый лес – выходит Девицею с душой счастливой.

231

398

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

toonon112

Русский язык

4,8(94 оценок)

1)десять слов с чередованием: дорога-дорожка-дороженька(корень здесь дорог или дорож), берег-прибрежный(здесь корень берег или береж), бережно-берегу(корень береж или берег), беру-прибираю(после корня следует суффикс а, значит пишем в корне и, если нет, то е), стелю-расстилается(то же самое), горю-загар(под ударением а, без ударения о), заря-зорька(под ударением о, без а), полагать-ложиться(то же самое, что и в беру-прибираю), касаться-коснуться(то же самое, что и в беру-прибираю),умирать-умереть(то же самое, что и перед этим). 10слов с гласными после шипяших: если к слову можно подобрать обнокоренное, где слышится буква е, то пишем не о, а ё: например желтый-желтеть, черный-чернота, шепот-шепчет, шелк-шелковистый, желудь-желудёвый. с о после шипящих : шов, шорты, шоколад, шофер, шок. 10 слов с гласными и, е в окончаниях существительных: если существительное 1,2 склонения то пишем е: дяде, тете, маме, папе, утюге, озере и др. а в 3 склонении пишем и: метели, медали, мыши, ночи, сирени. но окончание и пишется еще и в 1 склонении в р. п. : дяди, тети, земли, академии. 10 слов с правописанием приставок: приставка рас пишется перед корнем, который начинается с глухой согласной: расстелить, распилить, распаковать. а приставка раз пишется перед корнем, который начинается со звонкой: разбежаться, размотать, раздать. то же самое с приставками ис(исходит, исподтишка), из(издали, изменить). ух, ну и я думать и писать