1. Учення, згідно з яким життя потрапило на Землю з космосу, – це теорія:
а) хімічної еволюції; б) панспермії; в) креаціонізму; г) дарвінізму.
2. Явище випадкової зміни частот алелей у популяції:
а) добір; б) еволюція; в) генетичний вантаж; г) дрейф генів.
3. Ознака зберігається незмінною внаслідок добору:
а) рушійного; б) стабілізуючого; в) штучного; г) розриваючого.
4. Одним із творців синтетичної теорії еволюції є:
а) Ч.Дарвін; б) В.О. Ковалевський; в) Ж.Б. Ламарк; г) С.С. Четвериков.
5. Органічні речовини з неорганічних утворюють:
а) продуценти; б) консументи; в) редуценти; г) фотоавтотрофи.
6. Риболовля – це фактор:
а) абіотичний; б) біотичний; в) антропогенний; г) комплексний.
7. Розмістіть назви таксонів у послідовності від найнижчого до найвищого:
а) вид; б) царство; в) родина; г) клас.
8. Установіть відповідність між типом біотичних взаємовідносин і організмами:
1) Коменсалізм
2) Паразитизм
3) Нейтралізм
4) Конкуренція а) людина і ехінокок
б) рослина росичка і комахи
в) лось і білка
г) акула і риба-присоска
д) вовк і бурий ведмідь

9. Що таке мімікрія і які форми вам відомі? Наведіть приклади.
10. Що таке атавізми? Наведіть приклади.
11. Які умови сприяли виходу організмів на суходіл? Відповідь
обґрунтуйте.
12. Наведіть по п’ять прикладів тварин, занесених до Червоної книги
України. Чому вони туди потрапили? Які заході необхідно застосувати
щоб зберегти ці види тварин?

Еволюція органічного світу. Біорізноманіття. Надорганізмові біологічні системи
Варіант 2

1. Критерії виду, що оцінює подібність фізіологічних процесів:
а) морфологічний; б) географічний; в) фізіологічний; г) біохімічний.
2. Прикладом ідіоадаптації можна вважати:
а) щелепи риб; б) шерсть крота; в) крила птахів; г) травну систему ехінокока.
3. Ознака змінюється в різних напрямках внаслідок добору:
а) рушійного; б) стабілізуючого; в) штучного; г) розриваючого.
4. Поняття «природний добір» вперше запропонував:
а) Ч.Дарвін; б) В.О. Ковалевський; в) Ж.Б. Ламарк; г) С.С. Четвериков.
5. Харчуються живими організмами:
а) редуценти; б) консументи; в) продуценти; г) фотоавтотрофи.
6. Паразитизм – це фактор:
а) абіотичний; б) біотичний; в) антропогенний; г) комплексний.
7. Розмістіть назви таксонів у послідовності від найнижчого до найвищого:
а) тип; б) рід; в) вид; г) ряд.
8. Установіть відповідність між типом біотичних взаємовідносин і організмами:
1) Коменсалізм
2) Конкуренція
3) Хижацтво
4) Паразитизм а) гриб-трутовик і береза
б) пшениця й осот польовий
в) павук-хрестовик і муха
г) рак-самітник і актинія
д) пінгвін і білий ведмідь

9. Які органи є аналогічними, а які гомологічними? Наведіть приклади.
10. Що таке рудименти? Наведіть приклади.
11. Як можна довести те, що життя виникло саме у водоймах? Відповідь
обґрунтуйте.
12. Наведіть по п’ять прикладів рослин, занесених до Червоної книги
України. Чому вони туди потрапили? Які заході необхідно застосувати
щоб зберегти ці види рослин?

289

431

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

olyalyolya

Биология

4,5(70 оценок)

летом солнце высоко поднималось в небе, дни были длинными. поэтому земля получала много тепла.

теперь, осенью, солнце поднимается в небе уже не так высоко, дни стали заметно короче, чем были летом. поэтому похолодало.

однажды утром ты посмотришь в окно и увидишь, что земля, трава и крыши домов побелели! нет, это ещё не снег.

увидел иней, значит, на улице лёгкий морозец — заморозки.

первые заморозки обычно бывают в начале сентября. а ближе к середине сентября бывает последняя гроза.

летом грозы часты. набежит тёмная грозовая туча, сверкнёт молния, загремит гром. дождь пойдёт сильный, но недолгий.

осенью грозы становятся редкими, а затем и совсем прекращаются. осенние дожди не похожи на летние, они мелкие, моросящие, затяжные. над рекой, озером, прудом всё чаще нависают густые туманы.

но ранней осенью часто стоят тёплые, сухие дни. в эти дни мы как бы провожаем лето, прощаемся с ним.

поздняя осень бывает холодной, дождливой. иногда идёт мокрый снег поздней осенью во всём чувствуется приближение зимы.

в самом конце осени на водоёмах происходит ледостав — реки, озёра, пруды покрываются льдом. а вскоре и вся земля оденется в белый снеговой

похолодание, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав — всё это осенние явления в неживой природе.

много интересного можно было наблюдать в жизни птиц летом.

стремительно летали, рассекая воздух длинными крыльями, ласточки и стрижи. на лету они ловили насекомых: мух, комаров, мошек. разгуливал важный грач. он глотал всё, что подбирал съедобного: улитку, жука, гусеницу, разные плоды и семена. цапля, стоя у воды, ловила лягушек, небольших рыбок, водных насекомых. а в воде плавала утка-кряква. чтобы поесть, она опрокидывалась вниз головой и шарила по дну клювом — собирала мелкую водную живность и зелёные

но пришла осень. всё меньше и меньше становится корма. ведь насекомые исчезают, травянистые растения . зимой многие птицы совсем не смогли бы прокормиться. поэтому в конце лета и осенью они улетают в тёплые края, где корма всегда достаточно.

но вот что удивительно. многие птицы улетают задолго до того, как исчезнет их корм. они как бы заранее узнают о приближении трудного, голодного времени. как же они это делают? перелётные птицы замечают, что дни ближе к осени становятся короче. это и служит для них сигналом: пора в дорогу!