Задание.2.Оцените поведение героев рассказа В. Драгунского «Где это видано...». На перемене подбежала ко мне наша вожатая Люся и говорит:
- Здравствуй, Дениска, тебя-то мне и надо!
Я говорю:
- Здравствуй! И правда я тебе нужен? А Люся говорит:
- Дениска, а ты сможешь выступить в концерте? Мы решили организовать двух малышей, чтобы они были сатирики. Хочешь? Сможешь? Тогда после уроков приди с Мишей в школьный зал: там будет репетиция. До встречи! Не подведи!
- До встречи, пока, - кричал я Люсе уже вдогонку.
<...>
Мы еле досидели до конца уроков, а потом побежали в малый зал на репетицию. Там уже сидела вожатая Люся и с ней был еще один парнишка, приблизительно из четвертого класса.
Люся сказала:
- Вот и они! Познакомьтесь, это наш школьный поэт Андрей Шестаков.
Мы сказали:
- Здорово!
А он хмыкнул и отвернулся. И мы тоже отвернулись, чтобы он не задавался.
А поэт сказал Люсе:
- Это что, исполнители, что ли?
-Да.
- Он сказал недовольно:
- Как раз то, что требуется! Нам петь сразу расхотелось!
Но тут пришел наш учитель пения Борис Сергеевич. Он сразу подошел к роялю.
- Приветствую вас, друзья мои, и поэты, и певцы! Начнем?
1. Чем объясняются перемены в настроении героев? Понравился ли Дениске и Мишке их новый знакомый?
2: Какие этикетные жанры используются в этом тексте? Выделите имеющиеся в тексте этикетные формулы. Каковы этикетные роли героев? Что влияет на выбор этикетных формул и обращений?
3. Насколько удачно Люся использует этикетные формулы? Как следовало бы вести себя Андрею? Каким был бы второй диалог, если бы встретились хорошо воспитанные люди?
4. Представьте, что герои рассказа - это не школьники, а профессионалы: артисты, поэт, директор концертного зала. Как изменилось бы поведение участников диалога?

233

433

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

maks1974

Русский язык

4,4(92 оценок)

печёшь так

150 000+ пользователей

Оформить подписку