1.Усі слова є іменниками в рядку А одиниця, субота, навчання, радіти, вікно В дівчина, субота, тітка, мережка, сорок, заручини
Б замок, охтирчанин, село, небо, дозвілля Г півень, долоня, десяток, тиша, усі, посиденьки
2. Лише форму однини мають іменники рядка
А гнів, боротьба, щастя, далечінь, сміливість В масло, молоко, вода, кисень, солома, борошно
Б козацтво, піхота, комашня, дерево, колосся Г нафта, золото, асфальт, Дніпро, Полтава, день
3.Не відмінюються всі слова рядка
А бюро, журі, жалюзі, цеце, Токіо, кольрабі В тире, вапно, інкогніто, Маріо, графіті, пальто
Б кенгуру, турне, ательє, ідальго, сонце, метро Г інтерв’ю, мін’юст, Елізабет, пюре, шосе
4.Усі прикметники є присвійними в рядку
А Олина хустка, неньчин голос, солдатська каска В лікарів рецепт, товаришева книга, Іванків пенал
Б ахіллесова п’ята, Кобзарів заповіт, мій день Г слюсарів інструмент, батьківські збори
5.За до суфікса –ов- утворюються прикметники від усіх слів рядка
А шовк, казка, мозок, емаль, кільце, травень В дуб, береза, вишня, липа, каштан, яблуня
Б метр, дощ, кришталь, глянець, олово Г калина, стрій, край, ярлик, гарбуз, дід
6.Неправильну форму ступеня порівняння прикметника вжито в реченні
А Секвоя – саме найбільше дерево на Землі. В Нам під силу найважчі перешкоди.
Б У цьому місці річечка була ще вужча. Г Найбільш дотепною була група Миколи.
7.Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка
А красивий, крихітний, маленький, цікавий В світловолосий, чорний, м’який, сліпий, широкий
Б дорогий, високий, приємний, сміливий, важкий Г товстий, липовий, надзвичайний, глибокий, синя
8. Кожен із займенників пишеться через дефіс у рядку
А ні/кому, де/чийого, який/небудь, ні/чия В чий/небудь, казна/хто, будь/чим, казна/скільки
Б де/хто, будь/який, ні/який, скільки/небудь Г ні/перед/ким, ні/про/що, казна/який, де/який
9. У реченні «У нашім раї на землі Нічого кращого немає, Як тая мати молодая З своїм дитяточком малим» немає займенника А присвійного Б вказівного В заперечного Г відносного
10. Хибне твердження містить рядок А займенники нікого, ніякий, нічиїми, ніщо, ніхто - заперечні
Б займенники ним, тобі, вас, мене, мною, вами – зворотні
В займенники мого, свого, їхній, наші, її, ваші – присвійні
Г займенники ті, цього, такий, цим, стільки, тим - вказівні
11.Усі числівники складні в рядку
А сімнадцять, стотисячний, декілька, шістсот В декількасот, обидва, дев’ятсот, кількадесят
Б дві третіх, стонадцятеро, двадцять, дев’яносто Г одинадцять, сімсот, четверо, восьмимільйонний
12. Правильними є всі сполучення числівників з іменниками в рядку
А двоє братів, три ножиць, двоє пішоходів, четверо коней
Б чотири мавпенят, двоє учнів, обидва хлопця, троє вікон
В четверо юнаків, обоє приятелів, четверо окулярів, восьмеро діб
Г семеро козенят, троє сестер, шестеро друзів, п’ятеро, учениць
13. Числівник з іменником виступає підметом у реченні
А Шестеро дітлахів завзято працювали в саду. В Будинок зведений зусиллями десяти бригад.
Б Очільник міста нагородив шістьох лауреатів конкурсу. Г Це було років за десять до нього.
14. Правильним є твердження рядка: А у словах неньч..н, Гал..н, Марус..н пишемо ту саму букву Б прикметники істор..чний, клас..чний, академ..чний пишемо з –ичн-
В у парах лисичка-лисичкин, мишка-мишчин усі слова записані правильно
15. Висловіть власну думку на тему: « Кожне слово – це ніби діамантова намистинка на величезному разку нашої пребагатої мови…» Іван Цюпа

105

260

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Alinkaov05

Українська мова

4,6(39 оценок)

Укожного з нас є мрія, пов'язана з майбутнім. напевно, багато хто хлопці хоча б один раз, але думали: «коли я стану дорослим ». хтось хоче стати лікарем і лікувати людей, хтось мріє про великий спорт і власних рекорди, хтось не може жити без музики, хтось прагне розібратися в людських достоїнства і недоліки і зробити людей щасливими. для виконання всіх цих бажань потрібно багато чому вчитися, отримувати нові знання , набувати певних навичок, виробляти необхідні якості. вже сьогодні, навчаючись у школі, ми можемо почати наближати свою мрію, робити її більш реальною. кожен день на уроках ми дізнаємося щось нове і цікаве, однак, для того щоб цей матеріал був добре засвоєний, оповідань вчителя недостатньо. потрібно займатися самому, шукати додаткові відомості, читати книги , поглиблювати свої знання та вміння в гуртках, секціях, клубах. адже коли тебе оточують друзі чи однодумці , навчатися набагато цікавіше і веселіше! мені здається, що у досягненні мрії головне - наполегливість і цілеспрямованість, тому що саме ці якості подолати будь-які труднощі й перешкоди, що постають на нашому шляху.