Портрет берендеев, отметив присущие им качества. Заполни таблицу. Задание № 3. Исходя из прочитанных отрывков, составь психологический
Параметры характеристики
Качества Осуждается
берендеев
обществом
He
осуждается
ПРЖАЛУЙСТА ВСЕ СВОИ ЛА
обществом
Отношение к работе
Стремление к богатству
Отношения между людьми в слободке
Отношение к любви и браку
Отношение к религии​

Исаак ньютон родился в небольшом селении вульсторп, вблизи городка грэнтэм, примерно в 200 километрах к северу от лондона. родился недоноском, поразительно маленьким и хилым. впоследствии сам ньютон рассказывал: "по словам матери, я родился таким маленьким, что меня можно было бы выкупать в большой пивной кружке". думали, что младенец не выживет. ньютон, однако, дожил до глубокой старости и почти никогда не болел, обладал крепким здоровьем, сохранил целыми зубы, читал без очков. местность, в которой ньютон родился и провел детство, принадлежит к самым здоровым и живописным в  . небольшой двухэтажный домик, сохранившийся до наших дней, находился в уютной долине, где бьют чистые ключи. небольшой спуск из дома вел к речке битам. из окон открывался живописный вид сада, где ньютон любил сидеть. может быть, именно в этом саду упало знаменитое яблоко, "подсказавшее" ньютону закон всемирного тяготения. на двенадцатом году жизни ньютона поместили в общественную школу в грэнтэме, а поселился он на квартире у аптекаря кларка. общение с аптекарем впервые возбудило в нем влечение к опытам; что касается школьных предметов, то они не давались ему. по признанию самого ньютона, он был крайне невнимательным и ленивым и считался в классе последним учеником.но однажды с ним случилось происшествие, которое заставило его изменить свое отношение к учебе. один из школьников, учившийся гораздо лучше ньютона и превосходивший его силой, нанес ему удар кулаком в живот. самолюбивый ньютон, слабо развитый , не сумел отколотить обидчика. "чем бы отомстить? " -думал он и решил: нужно опередить своего обидчика в учебе. мальчик стал усиленно заниматься по всем предметам и вскоре сделался первым учеником. и все-таки особую зависть его товарищей вызывал вовсе не быстрый взлет ньютона в учебе, а те игрушки, которые он мастерил. он построил миниатюрную ветряную мельницу, возбуждавшую восхищение не только детей, но и взрослых. при ветре мельница могла смолоть даже горсть зерна. а в безветренную погоду мельницу двигал живой "мельник": эту роль выполняла мышь, которая двигала колеса. а чтобы заставить мышь взбираться на колесо, мальчик повесил над колесиком мешочек с зерном. в четырнадцатилетнем возрасте ньютон изобрел водяные часы и своеобразный самокат. часы были настолько верны, что семейство аптекаря пользовалось ими. по вечерам ньютон запускал воздушные змеи с прикрепленными к ним небольшими фонариками. мальчишки всего города с завистью смотрели на змей, безмолвно скользивших над крышами и бросавших таинственный желтый отсвет. ко всему ньютон умел неплохо рисовать красками и карандашом. хотя ньютон в школьные годы и не обнаружил исключительного дарования, как, например,  паскаль, тем не менее способности его были гораздо выше обыкновенных. к грэнтэмскому периоду относится, по-видимому, единственное романтическое увлечение ньютона. в доме аптекаря он подружился с маленькой мисс сторей, воспитанницей аптекаря. позднее дружба переросла в любовь, и уже намечался брак. но впоследствии, когда вполне определилась университетская карьера ньютона, ему пришлось отказаться от намерения жениться: по средневековой традиции члены колледжа должны были быть холостыми. но до конца жизни ньютон поддерживал дружеские отношения с участницей своих детских игр, ей и посещал ее при наездах в родные места. когда ньютону минуло пятнадцать лет, к тому времени вторично овдовевшая мать решила вызвать сына к себе на ферму, где обстоятельства требовали его присутствия. чтобы приучить ньютона к хозяйству, мать каждую субботу посылала его на рынок в грэнтэм со старым служителем. там они должны были продавать продукты фермы и покупать нужные для семьи товары. ньютон, полагаясь во всем на верного слугу, предоставлял ему право хлопотать о продаже и покупке, сам же уходил на чердак и читал там книги или же, не доезжая до рынка, усаживался под деревом, читал или просто мечтал, пока старик не возвращался из города. как-то его дядя увидел ньютона у изгороди с книгой в руках. оказалось, что мальчик с увлечением решал . пораженный этим, дядя решил уговорить мать ньютона не противиться желанию сына продолжать образование. мать сама скоро убедилась, что ее сын не рожден фермером, и отослала его опять в школу. после окончания ее восемнадцатилетний ньютон прибыл в кембридж для поступления в один из лучших в то время университетов. университетский тринити -колледж был точной микрокопией общества тогдашней . там, как полагалось, были курсы и факультеты, но были еще и классовые ступени, перешагнуть через которые студенты не могли. их было много, этих невидимых барьеров, и будущий ученый встал на низшую из них. всех студентов этой группы, а их было, в общем-то, немного, называли субсайзерами. они не платили за учебу, но в их обязанность входило обслуживать богатых студентов - коммонеров и пенсионеров.