Здравствуйте, ребята! ответьте письменно на вопросы. 1.Какие чувства вызывает у вас слово Рождество?
2.Почему рассказ назван "Рождество"?
3.Почему в рассказе возникают чувства печали, грусти?
4.Почему автор дает герою фамилию Слепцов?
5.Что чувствует герой рассказа?
6.Почему автор не говорит о героя?
7.Расскажите о сыне Слепцова.
8.Символом чего является бабочка?
9.Что же отвлекло главного героя от смертельной тоски и дало его душе новое возрождение?
10.Оптимистичен ли финал рассказа?

289

326

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

pauline2504

Литература

4,8(96 оценок)

Рождество это всегда хорошо ,это семья вместе. Не знаю о каком именно идёт рассказе но думаю потому что в рассказе идея Рождества.

dubay080p0drxr

Литература

4,5(40 оценок)

песенка о голубом шарике

(голубой шарик)

девочка плачет: шарик улетел.

ее утешают, а шарик летит.

девушка плачет: жениха все нет.

ее утешают, а шарик летит.

женщина плачет: муж ушел к другой.

ее утешают, а шарик летит.

плачет старушка: мало пожила..

а шарик вернулся, а он голубой.

1957г. в стихотворении отражены все этапы человеческой жизни: детство – юность – зрелость – старость.

на каждом этапе – свои переживания: вот, у девочки улетел шарик, ее утешают: жизнь долгая, - сколько у тебя еще таких будет! этот улетел – купим новый. ты главное не переживай.

вот девушка – первая любовь – свидание не состоялось. ее утешают: жизнь долгая, - у тебя еще все сложится! не переживай.

вот женщина, у нее горе: ушел муж. ее утешают: еще встретишь достойного. не переживай.

вот только казалось – все впереди; оглядываешься – а за плечами целая жизнь.

вот старушка… ее уже никто не утешает…

вот так, в суете проходит наша жизнь: одни заботы сменяют другие и только иногда возникает чувство, что упускаешь что-то главное… что-то, что летит параллельно тебе…

голубой шарик – объемный символ. это и мир (планета земля) , и бытие (скоротечность, возвращение) , и духовность, если хотите…

образно говоря, с рождения, мы пишем книгу под названием «жизнь» , а в старости – её перечитываем. и только с возрастом приходит понимание того, что важно, а что второстепенно. причем, понимание на уровне интуитивного знания, а не на основе логического анализа.