Найдите сложноподчинённые предложения с обстоятельственными придаточными. как часто бывает, что говорим в запальчивости, в гневе. не слышим себя и не отдаём себе отчёта в том, что же мы говорим. в эти минуты, мы теряем облик человека. посмотрите, как легко люди обижают и оскорбляют друг друга. они не чувствуют, что причиняют боль. они не понимают, как ранит сердце каждое грубое слово. многие думают, что речь и дана им для того, чтобы нападать или защищаться. они не говорят, как люди! возьмёмся за ум! поймём, что речь дана нам для того, чтобы мы ею. своей речью – значит не произносить ни одного слова, о котором потом . будем сдерживаться, будем учиться владеть своей речью!

150

320

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Relax111111

Русский язык

4,7(8 оценок)

Многие думают, что речь и дана им для того,(зачем? ) чтобы нападать или защищаться. поймём, что речь дана нам для того, (зачем? )чтобы мы ею.

алёнка1234567891

Русский язык

4,7(66 оценок)

Мама - первое слово многих . мама значит для всех так много, именно поэтому ввели даже такой праздник: день матери, посвященный нашим прекрасным родительницам, которым мы вообще существуем ныне. праздник этот не проходит и мимо школ: трепетно, но все ученики готовятся провести своим матерям концерты, вкладывая в свои выступления всю душу. многие же просто поздравляют и, знаете, даже обыкновенное внимание со стороны своих чад приятно. наша школа - не исключение. сегодня у нас проходит концерт, посвященный дню, который был указан выше. пусть и не все умеют петь, танцевать, а так же - многое другое, в классе был организован небольшой концерт: не такой масштабный, как в актовом зале, но было решено позвать всех мамочек на него. я решил\а тоже порадовать свою любимейшую родственницу, подготовив небольшое стихотворение собственного написания. четырехстрочное. готовилась к этому я дню долго и вот настал праздник. в коридорах, ныне тихого учебного заведения, царил полный хаос: родительницы старались успокоить детей, а те поскорее вели их по классам, либо в актовый зал. я же схватил\а свою маму за руку, не отставая от других, сквозь огромную толпу протаскивая ее вглубь: ближе к нашему классу. в тот момент, когда мы зашли, кабинет был украшен самодельными игрушками, а, наряженные в различных окрасок платья и костюмы, дети, уже были готовы начать наше скромное выступление. я же выходил\а на сцену вторая, из-за чего немного волновался\ась. после того, как \имя одноклассника\ выступил\а, а мамы, собранные в классе, провожали его со сцены, сооруженной из парт, огромным количеством хлопаний и < < ах> > да < < ох> > я вышел\а туда же, где пару мгновений назад стоял\а \имя одноклассника\. рассказав стих, под бурные аплодисменты, я вновь села около своей мамы, которая, кажется, прослезилась. сверху слышались песни: голоса были как детские, первоклассников, как и взрослые, людей, которые, видимо, уже в следующем году заканчивали бы школу. вскоре из помещения вышли все родительницы, чуть ли не в слезах выскакивая на улицу. в общем, праздник прошел на < < ура> > , а я понял\а, что подобного рода мероприятия - хорошо. а так же то, что маме для счастья многого не нужно: лишь мое внимание. ведь это - не так а не все уделяют им его.