Право: Как прививать правовую культуру современной школе? !

мама1035

28.03.2020 11:43

Право

Есть ответ 👍

Как прививать правовую культуру современной школе? !

282

284

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

lebedevamilp00sr9

Право

4,6(30 оценок)

Решение воспроизводства культуры, и, прежде всего, ее демократических ценностей и традиций, предполагает подготовку социализированных и компетентных участников коллективной жизни, правовой культурой, т.е. установленные нормы, правила и законы, и участвующих в их постоянном совершенствовании и развитии.правовая культура личности характеризуется наличием интеллектуальной, эмоционально-психологической и поведенческой составляющих.формирование интеллектуальной составляющей правовой культуры осуществляется на основе: освоения знаний о системе действующего права, а также правильного понимания смысла правовых предписаний, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина; овладения умениями получать и критически осмысливать правовую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоения способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства; формирования интеллектуальной базы для последующего изучения правовых дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования. формирование эмоционально-психологической составляющей правовой культуры осуществляется на основе развития правового самосознания, глубокого внутреннего уважения к праву, установки на правомерное поведение и отрицательного отношения к совершению любых нарушений правовых норм, превращение накопленной информации и правовых знаний в правовые убеждения, привычки правомерного поведения.важную роль в развитии правовой культуры школьников играет поведенческая составляющая, т.е.формирование опыта применения полученных правовых знаний и умений в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе, готовности действовать, руководствуясь правовыми знаниями и убеждениями, т.е. поступать правомерно в соответствии с законом: использовать свои права, исполнять обязанности, соблюдать запреты, а также уметь отстаивать свои права в случае их нарушения.в программе воспитания гимназистов предусмотрено овладения этими составляющими через организацию ценностно-ориентированной деятельности учащихся.наиболее проблемным является решение формирования поведенческой составляющей правовой культуры, что непосредственно связано с созданием правового пространства в гимназии и микрорайоне, позволяющего школьникам практиковаться в действиях, руководствуясь правовыми знаниями и убеждениями.в этом мы убедились, проведя диагностическую процедуру в 5–11-х классах “измерение температуры соблюдения прав человека в гимназии”. учащимся были предложены 9 высказываний, которые они должны были применить к оценке коллектива гимназии. содержание понятия "правовое пространство гимназии" соответствует понятию "правовое государство" - как некое идеальное состояние, к которому стремится общество.