Анализ образа одного из персонажей план:
1 Какое впечатление произвёл на вас персонаж при чтении пьесы? почему?
2 Какие поступки он совершает?чем они вызваны? к чему стремиться персонаж?
3 Что вы узнали о персонажа?зачем эта информация вводится автором в пьесу?
4Понаблюдайте за речью персонажа: что, кому и когда он говорит? не расходятся ли его слова с делом? как бы вы охарактеризовали речевую манеру персонажа?как она связана с характером персонажа?
5 Как персонаж относится к людям, природе ,миру, в котором он живёт?почему?
6 Как персонаж относится к самому себе ?как оценивать сам себя?
7 Что говорят о персонажи другие? как к нему относятся и почему?
8 С кем и из-за чего персонаж вступает в конфликт ?на чьей стороне он оказывается в главном конфликте?
9 Меняется ли персонаж от начало к концу действия ?как и почему? что он узнаёт о людях,о мире и о себе ?как эти открытия влияют на его поступки?
10Меняется ли ваше отношение к персонажу по ходу развития действия? почему?
11 Какие качества характера персонажи проявляются в его поступках и оценках? какие из них вызывают у вас уважение ,симпатию ,а какие вы не одобряете?почему?
12 Опишите ,каким вы видите персонажа: его портрет ,жесты и манеру держаться, походку,костюм ,голос и главные интонации

115

209

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

dogsno

Литература

4,7(76 оценок)

Анализ рассказа чехова студент рассказ студент был написан чеховым на творческом рубеже , когда писатель уже отошел от легких юмористических рассказов, но еще раскрыл в себе таланта драматурга. в этот период творчества чехов открывает для себя тему взаимоотношений внутреннего мира человека с окружающим. человеческая натура показана с необычной стороны. студент, являющийся главным героем этого рассказа от чувства пессимизма приходит к гармонии и пониманию высшего смысла жизни правда и красота+ всегда составляли главное человеческой жизни и вообще на земле . этой идее подчинена композиция рассказа. центральное место в произведении занимает сцена беседы великопольского с крестьянами матерью и дочерью у костра. студент рассказывает вдовам один из наиболее драматичных эпизодов евангелия того, как один из двенадцати апостолов, петр, трижды отрекся то своего учителя в ночь, когда он был предан в руки иудейским первосвященникам. рассказ студента приходится на канун пасхи. в это время душа человека должна очиститься от зла. вдруг студент понимает, какая перемена произошла с ним, он ощущает связь себя самого с прошлым, которое представляет непрерывную цепь событий, вытекавших одно из другого . он дотронулсся до одного конца, как дрогнул другой. дойдя до истины, герой приобретает хорошее настроение, в его душе слились гамма чувств: и чувство молодости, здоровья, силы , невыразимо сладкое ожидание счастья . глубина его чувств показана посредством контраста. чехов описывает одинаковые пейзажи, кажый из которых зеркальное отражение другого. оба окрашены настроением ивана. сначала он видит вокруг себя лишь мрак, тоску, ужас, невежество, и ему кажется, что пройдет еще тысяча лет, жизнь не станет лучше . в конце рассказа снова глядит на свою родную деревню , соломенные крыши , но теперь жизнь кажется ему восхитительной, чудесной и полной высокого смысла . человек перестает быть одиноким, потерянным в огромном мире, в конце концов все стает на свои места: он иван великопольский, студент духовной семинарии, сын дьячка это маленькое звено сложной цепи бытия, частичка единого целого, точно так же, как василиса и лукерья, рюрик и иоанн грозный, апостол петр и иисус, как все, кто жил и живет на земле. чехов меняет краски с синих, темно зеленых, коричневых на голубые, оранжевые, розовые. человеческая жизнь полна надеждой на красочное будущее. вечное связывает эти жизни в одну единтвенную цепь. и моя, и ваша, и жизнь других только одно из звеньев длинной цепочки, связанных правдой и красотой