Прочитайте отрывок из произведения Р. Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон». Охарактеризуйте главного героя, комментируя выразительные средства и литературные приёмы (не менее двух). Аргументируйте свой ответ, приводя примеры и цитаты эпизода в качестве подтверждения. [8]

И вот уже Джонатан снова один в море – голодный, радостный, пытливый.

Он изучал скорость полета и за неделю тренировок узнал о скорости больше, чем самая быстролетная чайка на этом свете.

Поднявшись на тысячу футов над морем, он бросился в пике, изо всех сил махая крыльями, и понял, почему чайки пикируют, сложив крылья. Всего через шесть секунд он уже летел со скоростью семьдесят миль в час, со скоростью, при которой крыло в момент взмаха теряет устойчивость.

Раз за разом одно и то же. Как он ни старался, как ни напрягал силы, достигнув высокой скорости, он терял управление.

Подъем на тысячу футов. Мощный рывок вперед, переход в пике, напряженные взмахи крыльев и отвесное падение вниз. А потом каждый раз его левое крыло вдруг замирало при взмахе вверх, он резко кренился влево, переставал махать правым крылом, чтобы восстановить равновесие, и, будто пожираемый пламенем, кувырком через правое плечо входил в штопор.

Несмотря на все старания, взмах вверх не удавался. Он сделал десять попыток, и каждый раз, как только скорость превышала семьдесят миль в час, он обращался в неуправляемый поток взъерошенных перьев и камнем летел в воду.

Все дело в том, понял наконец Джонатан, когда промок до последнего перышка, – все дело в том, что при больших скоростях нужно удержать раскрытые крылья в одном положении – махать, пока скорость не достигнет пятидесяти миль в час, а потом держать в одном положении.

Он поднялся на две тысячи футов и попытался еще раз: входя в пике, он вытянул клюв вниз и раскинул крылья, а когда достиг скорости пятьдесят миль в час, перестал шевелить ими. Это потребовало неимоверного напряжения, но он добился своего. Десять секунд он мчался неуловимой тенью со скоростью девяносто миль в час. Джонатан установил мировой рекорд скоростного полета для чаек!

108

221

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

misterion10

Литература

4,8(48 оценок)

Впервый раз я узнала о рассказе а.п. чехова в 5 лет, я ещё не могла читать. моя бабушка читала мне, у неё были слёзы на глазах. как я понимала в то время ванькину жизнь- не помню, но плакала- мне было жалко его. сейчас мне 10 лет, я самостоятельно могу прочитать что- либо и высказать своё мнение о прочитанном. ваньку отдали в ученье к сапожнику аляхину, но это было не ученье, а мученье- он попал в рабство, окружающие его люди ваньку не любили, над ним издевались, били, кормили плохо, спал в сенях, а иногда вообще не спал. я узнала про это из письма самого ваньки: "хозяин бьёт чем попади. а еды нету а спать мне велят в сенях, а когда ребёнок ихний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку". подмастерья, вместо того, чтобы ваньку учить мастерству, посылали его за водкой и велели красть у хозяев огурцы. главное в письме, ванька ни на что не жалуется и никого не обвиняет, он не знает, что такое справедливость, он ни на кого не злится, никого не ругает, он просто пишет о своей жизни в доме у сапожника аляхова. при такой жестокой жизни ванька ещё мечтает. из письма я поняла, что он мечтает поймать большого сома. и, заканчивая свои высказывания, хочу сказать, что и мы такие же дети, любим мечтать, строить какие- то планы. и среди нас есть такие же обиженные дети, на которых не всегда обращают внимание. и я знаю, что такие дети, особенно ищут поддержку среди взрослых, но не всегда