Вопросы и задания по повести Льва Толстого: 1.Прочитайте всю повесть самостоятельно. В чём проявляются особенности возраста героя и как они переданы в произведении: переходный возраст (главы XI XVI), отрочество (глава XIX)? 2.Как вы думаете, какие качества, свойственные Николеньке, были присущи и самому Л.Н. Толстому? 3.Внимательно перечитайте главу «Новый взгляд». Где её кульминационная точка? Что и почему поразило Николепьку в словах Катеньки? 4.Как передано па страницах повести состояние влюблёнпости героя? Найдите характерные эпизоды, фразы, сочетания слов. 5.Чем отличается Николеиька от его сегодняшних сверстников? 6.В чём отличие главы «Отрочество» от предыдущих глав повести? 7.Проявляются ли в Володе и в отце черты барства (гл. XX)? 8.Каково отношение автора к простому народу? Подтвердите свой ответ примерами из текста. 9.Для чего Толстой, с вашей точки зрения, использует приём контраста (глава «Бабушка»)? 10.Прочитайте наиболее интересные, с вашей точки зрения, бытовые картины в повести. Какова их роль в тексте? 11.Какова художественная роль сцен природы

283

333

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

vykvyk005oxq5pm

Литература

4,7(27 оценок)

Ми молились заграничного валялся

Aluniy

Литература

4,4(20 оценок)

Основые качества Николеньки, которые были присущи и самому автору произведения, - это добрата, отзывчивость, понимание, сострадания, уменее любить и прощать, наблюдательность, интерес к философии, стремление найти истину. Когда Катенька была грустна и отвечает не задумываясь, тогда сам герой чуть не расплакался держа задушевную фразу. Он с большой любовью и уважением относится, и к своей семье, и к учителям(не скрывает это), что несомненно отличает его от настоящих подросков, которые считают своим долгом нахамить старшим. Ведь теперь считается, чем больше ты хамишь своей семье, тем выше становишься в глазах сверстников. В отрочестве рассказывается о том как он жил без матери. Нет. В изображении событий рассказа *Отрочества* Толстой использует прием контраста для того, чтобы показать читателю, насколько важен переход из детства в новую стадию жизни, а также изменение мыслей, взглядов, идей, назначения жизни ггероя

46hitman46

Литература

4,7(2 оценок)

1. звучит "вальс мужества" д. тухманова (2-й, 3-й куплеты). о чем напомнила вам эта песня? какие ассоциации возникли у вас?

о великой отечественной войне, песня о медсестре, её милосердии. можно сказать, что это гимн всем сестрам милосердия, в числе которых была и даша севастопольская, героиня рассказа с. сергеева-ценского "первая сестра"

2. обратить внимание на "эффект присутствия": появление каких вещей в нашем кабинете сегодня вас удивило? зачем, как вы думаете, я принесла их?

матроска напомнила о даше, это она переоделась в отцовскую одежду, превратившись в "заправского юнгу", чтобы перебраться через казачьи пикеты на поле сражения на реке альма. в те годы для молодой девушки это было делом неслыханным, даже безумным – женщины не участвовали в военных действиях.

3. о каких военных действиях идет речь в рассказе? какое событие описывает с. сергеев-ценский в своем произведении? (с справкой выступает ученик)

сергеев-ценский рассказывает о крымской войне 1853-1856 гг. между россией и коалицией государств (великобритания, франция, турция, сардинское королевство (часть италия)) за господство на ближнем востоке. в сентябре 1854 года -французские экспедиционные силы высадились в крыму, нанесли поражение армии а.с. меньшикова на реке альме. ценский рассказывает об обороне севастополя гарнизоном (1854-1855 гг.) под руководством в.а. корнилова, п.с. нахимова и в.и. истомина.

4. обращение к панораме "оборона севастополя".

это замечательное произведение живописи, монументальный памятник, увековечивший героизм защитников севастополя во время крымской войны 1853 – 56 гг. автор панорамы – художник-баталист, мастер панорамной живописи, академик петербургской академии художеств франц алексеевич рубо (1856 – 1928 сюжетом панорамы послужили события крымской войны. оборона севастополя, длившаяся 345 дней, и отражение защитниками этого легендарного штурма вражеских армий 6 июня 1855 года, были подвигом народа севастопольской эпопеи. в этот день защитники города отразили штурм малахова кургана и укреплений корабельной стороны, предпринятый -французскими войсками после девятимесячной осады города.

iii. коммуникативная фаза.