16d86a33fecd4b9050f81e0696a5ebe770d42159.docx 1 из 3
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел (СОР) «Абсолютизм на Западе и Востоке» и за раздел «Торговля, ремесло и освоение мира»

Темы
Людовик XIV и Петр Великий: чья власть была более абсолютной?
Была ли власть Юнлэ и Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов?
Чем отличались китайские и европейские морские путешествия?
Как Великие географические открытия изменили мир?
Цели обучения
6.3.1.3 Описывать этапы развития феодального государства
6.3.1.2 Различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная)
6.2.4.3 Определять влияние Великих географических открытий на представления о мире, фиксируя на карте основные маршруты путешественников в XV-XVI веках
6.3.2.7 Объяснять понятие «колониальная политика» (на примере завоеваний Испании и Португалии)
Критерии оценивания

Обучающийся
· Определяет последовательность этапов развития феодального государства
· Определяет формы монархии по предложенным признакам
• Указывает направления маршрутов путешественников на карте
• Объясняет особенности колониальной политики Испании и Португалии
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание Применение

Всего

Задания
1. Расположите этапы развития феодального государства в правильной хронологической последовательности. Расположите буквенные обозначения этапов в таблице. (2б.)
A. Централизованное государство
B. Абсолютная монархия
C. Раннефеодальное государство
D. Сословно-представительная монархия
E. Феодально-раздробленное государство

1
2
3
4
5

2 из 3
2. Распределите черты монархической формы правления по соответствующим категориям. (2б.)
a. Деятельность представительных органов становится лишь формальной, либо они попросту распускаются.
b. Монарх - первый среди равных.
c. Создается профессиональная армия - опора государства.
d. Все вопросы решаются коллегиально в ходе заседания представителей от духовенства, дворянства и простолюдинов.
e. Указ монарха имеет силу закона и не может быть никем оспорен.

Черты абсолютной монархии
Черты сословно-представительной монархии

255

320

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Zemskikh

Литература

4,6(67 оценок)

1) Ненависть к деспотизму и любовь к свободе

2)Постановка пьесы «Разбойники» и побег из герцогства Вюртембергского. Годы скитаний

3)Протест против произвола и тирании

4)Самообразование и преподавание в университете

5)Стихи, баллады и пьесы

6)Баллады

7) Балладу «Перчатка» Шиллер назвал рассказом, потому что она написан не в балладной форме, а в форме повествования.

150 000+ пользователей

Оформить подписку