Паустовского «Теплый хлеб». (…) Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»…
Зима в этот год стояла тёплая. В воздухе висел дым. Снег выпадал и тотчас таял. Мокрые вороны садились на печные трубы, чтобы обсохнуть, толкались, каркали друг на друга. Около мельничного лотка вода не замерзала, а стояла чёрная, тихая, и в ней кружились льдинки.
В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью.
Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» – крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:
- На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай!
И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было.
Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца – так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга. (…
Задание 2.
Заполните таблицу примерами из текста, характеризуя героев эпизода.
Герой эпизода -
Имена и прозвища героя -
Поступки и действия героя в эпизоде-
Черты характера героя, раскрывающиеся в эпизоде-
Изобразительно-выразительные средства языка-
(выписать 3 примера и назвать ИВС)
Как автор относится к герою?-
Критерий оценивания Дескриптор
Обучающийся
Определяет значение литературоведческих терминов. находит в тексте изобразительно-выразительные средства; 1
Выделяет основные характеристики литературного героя.
определяет значение героя в данном эпизоде и произведении в целом; 1
анализирует поступки и действия героя эпизода; 1
определяет черты характера героя, раскрывающиеся в эпизоде; 1
определяют авторское отношение к персонажу 1
Выделяет изобразительные средства, с которых автор выражает отношение к главным героям находит в тексте произведения имена и прозвища героев; 1
выделяет в произведении изобразительно-выразительные средства, с которых автор выражает отношение к главным героям. 3
СКАЖИТЕ
271
293
Ответы на вопрос:
Популярно: Литература
-
mullakaeva8509.10.2021 08:01
-
Mukadas120810.08.2021 11:40
-
Julia1366200421.03.2022 15:59
-
Dina60522.03.2021 14:22
-
myopinionnn708.12.2021 14:09
-
makskot6913.06.2020 13:59
-
228Cracker22818.07.2020 16:53
-
3743Dasha14.07.2022 23:30
-
карпать1картошку14.02.2023 15:58
-
tema1011200904.05.2020 09:06