1.Цели: оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения; находить неопределённые местоимения в тексте, объяснять правописание неопределённых местоимений.

2.Тезисный конспект урока.

1.Прочитай притчу и выполни задания.

Когда-то к лекарю пришел больной с жалобой на боли в животе. Лекарь спросил его, что он ел? Когда больной ответил, что он съел на обед, то лекарь прописал ему глазные капли. На недоуменный вопрос пациента, почему выписаны глазные капли, если болит живот, лекарь ответил: «В следующий раз ты будешь видеть, что ешь.»

Задания(письменно)

1.Озаглавь текст.

2.Определи стиль и тип речи текста.

3.Выпиши предложение из текста, в котором заключена основная мысль текста.

2.Посмотри видеоролик "Правильное питание".
https://youtu.be/-9yyNUVt8W0
Задание. Выпиши из видео:

Полезные продукты Вредные продукты

3.Задание. Прочитай текст и выпиши из текста все неопределённые местоимения, раскрой скобки.

Кто(то) медленно шел по тротуару и увидел какое(то) здание. Стояла жара, мучила жажда. Ему хотелось пить, и он решил зайти в это таинственное здание. Ему повезло - это было кафе. К нему подошёл официант и подал меню с( не)сколькими вариантами напитков и каких(то) блюд. Молодой человек попросил у него чашку кофе и какой(то) салат. Поблагодарив официанта за завтрак, (не)кто вышел из кафе и отправился куда(то).

148

281

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

misspotter

Русский язык

4,5(78 оценок)

Голова поезда, носик чайника, седой туман, золотая осень, хвост самолёта

150 000+ пользователей

Оформить подписку