Есть ответ 👍

Определите тему и идею предложенного отрывка из произведения. Как автор раскрывает идею произведения? Приведите не менее 2 доказательств, используйте цитаты из произведения. Объясните роль данного эпизода в композиции всего произведения. Когда я вышел на поле, где был их дом, я увидал в конце его, по направлению гулянья, что-то большое, черное и услыхал доносившиеся оттуда звуки флейты и барабана. В душе у меня все время пело и изредка слышался мотив мазурки. Но это была какая-то другая, жесткая, нехорошая музыка. «Что это такое?» – подумал я и по проезженной посередине поля скользкой дороге пошел по направлению звуков. Пройдя шагов сто, я из-за тумана стал различать много черных людей. Очевидно, солдаты. «Верно, ученье», – подумал я и вместе с кузнецом в засаленном полушубке и фартуке, несшим что-то и шедшим передо мной, подошел ближе. Солдаты в черных мундирах стояли двумя рядами друг против друга, держа ружья к ноге, и не двигались. Позади их стояли барабанщик и флейтщик и не переставая повторяли всё ту же неприятную, визгливую мелодию... Я стал смотреть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, приближающееся ко мне. Приближающееся ко мне был оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, которые вели его. Рядом с ним шел высокий военный в шинели и фуражке, фигура которого показалась мне знакомой. Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу, наказываемый, под сыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвигался ко мне, то опрокидываясь назад – и тогда унтер-офицеры, ведшие его за ружья, толкали его вперед, то падая наперед – и тогда унтер-офицеры, удерживая его от падения, тянули его назад. И не отставая от него, шел твердой, подрагивающей походкой высокий военный. Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми усами и бакенбардами… …Полковник шел подле, и, поглядывая то себе под ноги, то на наказываемого, втягивал в себя воздух, раздувая щеки, и медленно выпускал его через оттопыренную губу. Когда шествие миновало то место, где я стоял, я мельком увидал между рядов спину наказываемого. Это было что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное, что я не поверил, чтобы это было тело человека.

297
359
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

petroura2
4,4(91 оценок)

ответ:

основу рассказа «хлеб для собаки» составляют события детства владимира тендрякова. это эпоха послереволюционной россии и сталинских репрессий.

объяснение:

проблематика рассказа включает в себя рассмотрение следующих вопросов: голод как нравственная проблема, бесчеловечное отношение к ссыльным, душевные терзания главного героя и, конечно же, автор большое внимание уделяет совести человека. автор ясно и непредвзято описывает события, которые происходят в небольшом посёлке при станции. в этот маленький сибирский поселок были сосланы раскулаченные «зажиточные» крестьяне, которые не   добрались до места ссылки. они были брошены умирать голодной смертью на глазах у жителей посёлка. «большей частью это раскулаченные мужики из-под тулы, воронежа, курска, орла, со всей украины. вместе с ними в наши северные места прибыло и южное словечко «куркуль»».

владимир тендряков   прибегает в своем произведении к антитезе, которая усиливает впечатление от происходящего. он   описывает ужасающую сцену смерти «куркуля», который «вставал во весь рост, обхватывал ломкими лучистыми руками гладкий сильный ствол берёзы, прижимался к нему угловатой щекой, открывал рот, просторно чёрный, ослепительно зубастый, собирался, наверное, крикнуть ( ) проклятие, но вылетал хрип, пузырилась пена. обдирая кожу на костистой щеке, «бунтарь» сползал вниз по стволу и ( ) затихал насовсем». в этом отрывке мы видим противопоставление ломких, лучистых рук гладкому, сильному стволу берёзы.

тендряков рассказывает, как впечатлительный мальчик наблюдает за разрушительной картиной голода, заставлял «опрятных» людей идти на унижения. «молоко вылилось в обледеневший нечистый след лошадиного копыта. женщина опустилась перед ним, как перед могилой дочери, придушенно всхлипнула и вдруг вынула из кармана простую обгрызенную деревянную ложку. она плакала и черпала ложкой молоко из копытной ямки па дороге, плакала и ела, плакала и ела, аккуратно, без жадности, воспитанно».

но душа ребенка не очерствела. наоборот, он старался людям.   он знал, что быть сытым – это стыдно,   но всё же тайком он выносил остатки своей еды «куркулям». но, как говорится, «весь ми не обогреешь». с каждым днем все больше и больше людей собиралось у дома мальчика, на всех еды, конечно, не хватало. и у ребёнка происходит нервный срыв. «из меня галопом вырвался чужой, дикий голос:   - ухо-ди-те! уходи- сволочи! гады! уходите! » автор на протяжении всего рассказа показывает внутренние переживания своего героя. это прослеживается в его размышлениях, беседах с отцом. тендряков эмоционально описывает простыми словами страх и протест ребенка. именно простоте и удивительно точному выбору слов, в воображении читателя с необычайной яркостью вырисовываются картины, о которых повествует владимир тендряков.

мальчик не спал по ночам, он думал: «я дурной мальчишка, ничего не могу с собой поделать – жалею своих врагов! » ребенка постоянно мучила совесть, не давала спокойно жить.

и вот в рассказе появляется собака. «неожиданно внизу, под крыльцом, словно из-под земли выросла собака». у нее были пустынно-тусклые, какие-то не промыто желтые глаза и ненормально взлохмаченная на боках, на спине, серыми клоками шерсть».   она и оказалась самым голодным существом в посёлке. мальчик видит в этой собаке свое спасение. володя кормит эту несчастную собаку, которая не существует ни для кого, но понимает, что «не облезшего от голода пса кормил я кусками хлеба, а свою совесть. не скажу, чтоб моей совести так уж нравилась эта подозрительная пища. моя совесть продолжала воспаляться, но не столь сильно, не опасно для жизни».

рассказ заканчивается трагически. «в тот месяц застрелился начальник станции, которому по долгу службы приходилось ходить в красной шапке вдоль вокзального скверика. он не догадался найти для себя несчастную собачонку, чтоб кормить каждый день, отрывая хлеб от себя».

владимир тендряков сумел не только передать свои детские воспоминания, но и пробудить сострадание и сопереживание в сердцах читателей. страшный рассказ в.тендрякова «хлеб для собаки» показывает пропасть между холодным миром идей и истинным, живым человеческим участием. человечность может проявиться только в сострадании, сопереживании, сочувствии к конкретному живому человеку.

тендряков ставит читателя пред выбором: жить по нравственным законам, по совести, сострадая и сопереживая, или заботиться только о своем благополучии.

рассказы тендрякова не оставляет читателя равнодушным, и такие произведения нужны. автор хочет донести до нас мысль, что каждому человеку необходимо отвечать за свои поступки, быть внимательными по отношению к любому живому существу, ответственным перед людьми и собой самим, перед своей совестью.

Популярно: Литература