3. Сопоставьте содержание двух стихотворений О. Сулейменова и У. Блейка. Определите темы, поднимаемые проблемы, особенности двух текстов.

278

466

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

flagmarta

Литература

4,7(19 оценок)

ФООООТТТТОООООО

ГГДДДЕДЕЕЕ

катя5087

Литература

4,5(75 оценок)

1. создания стихотворения

стихотворение «зимнее утро» было написано а. с. пушкиным 3 ноября 1829 года во время ссылки в селе михайловском. тогда жизнь поэта была наполнена одиночеством, скукой и печалью. однако именно в эти годы александра сергеевича настигло вдохновение.

2.5 строф- 5 картин

3.стихотворение построена при приема антитезы, то есть противопоставления. а. с. пушкин обращается к прошлому, вспоминает, что ещё вчера природа буйствовала и негодовала

«вечор, ты помнишь, вьюга злилась, на мутном небе мгла носилась; луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела, и ты печальная сидела…» а сейчас? всё совсем иначе. это совершенно точно следующие строки стихотворения: «под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит…»; «вся комната янтарным блеском озарена…».

4.роль худ. средств в создании картины зимнего утра

положительно окрашенные эпитеты: «друг прелестный», «день чудесный», «великолепными коврами», «прозрачный лес», «веселым треском», «янтарным блеском», «милый друг», «милый берег».

отрицательно окрашенные эпитеты: «мутном небе», «тучи мрачные», «ты печальная сидела», «поля пустые».

таким образом, положительно окрашенные эпитеты призваны формировать в душе читателя радостное настроение.

метафора: «луна желтела».

олицетворение: «вьюга злилась», «мгла носилась».

сравнение: «луна, как бледное пятно».

анафора:

«и ель сквозь иней зеленеет,

и речка подо льдом блестит».

риторическое восклицание: «мороз и солнце; день чудесный! »

риторическое обращение: «друг милый», «друг прелестный», «красавица».

5. а. с. пушкин стремился в своем стихотворении «зимнее утро» показать красоту зимы, её величие и силу, которые радостное настроение в душе читателя.