1 Спишите предложения, обозначьте границы деепричастных оборотов, расставьте знаки препинания. 1. Чайки бродят по отмели раскрыв клювы лениво распустив крылья, 2. Не выпуская Петиной руки Гаврик осторожно выглянул из ворот и тотчас отвалился назад прижавшись спиной к дому, 3, На чувствуя под собой ног Нет я побежал к дому. 4, Владимир шел не разбирая дороги. 5. Я жил недорослем гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками, 6, Однажды осенью матушка варила в гостиной варенье, а я облизываясь смотрел на кипучие пенки. 7. Проснувшись поутру довольно поздно я увидел что буря утихла. 8. Приехав в Оренбург я прямо явился к генералу
9. Спустясь по крутой тропинке мы остановились усамой реки и обнажили шпаги, 10. Я глядел во все стороны ожидая увидеть грозные бастионы башни и вал.
2.Спишите предложения, обозначьте причастные обороты, расставьте знаки препинания.
1. Слегка усиливающийся к ночи ветерок передвигал над морем невидимый воздух. 2. Молва о красных флагах вывешенных в Краснодоне по все городам и посёлкам, 3. Ночные костры светившие там и сям освещали фигуры сонных солдат, 4. Две недели бились здесь сошедшие с кораблей для смертного боя с фашизмом черноморские моряки. Задание: Предложения с необособленными причастными оборотами перестройте в предложения с обособленными причастными оборотами. Запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания.
3. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните постановку.
1. Егорушка лежал на спине и зал…жив руки под голову глядел на небо. 2. Дружки свернули с дороги и оглядываясь по сторонам пошли к лесу, 3. Через несколько мгновений всадник крупной рысью промчался мимо и быстро повернувшись ко мне лицом с.ехал с дороги и и чез за лесом 4, Хозяин встрет л нас у ворот держа ф. нарь под полою и ввёл меня в горницу. 5. На правом фланге батальона танки пробили большую бреш обороне немцев и двигаясь в глубину её косиди из пулемётов с.лдат бегущих в бе памятства, 6. Вдруг она пробежала мимо меня напевая что(то) и пр. щёлкивая пальцами вбежала в дом.
4. Вставьте пропущенные буквы. Рясставьте знаки препинания, объясните их постановку.
1. Грохот ближнего боя ещё осенью поднял медведя из берлоги нарушив его зимн, ю спячку. 2 Очнувшись я несколько врем, ни не мог опомниться, 3, Получив спешное поручение Пашка побежал в деревню сломя голову. 4. Ночь подобралась (не) заметно окутав в черную вуаль деревья. 5. Семён б. лавировал об е. жая дорогу то по бугру то по лугу часто спрыгивая с телеги и лошади. б. Первый утрен. ий ветерок осторожно шевеля бурыми стеблями бур яна пробежал вдоль дороги.
5. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. Под облаками заливая воздух серебрян…ыми звуками дрожали жаворонки д над зеленеющими пашнями солидно и чин. о взмахивая крыльями носились грачи. 2. На нашей стороне весь берег светился св. ркая искрясь и переливаясь разноцветными слоями сланцевых п. род 3. Лодка почти до на песок вместе с волной и покачнувшись набок стола + На дворе отр, жансь н
лужицах между камней бл. стит радос но весее солнце, 5. Зеленоватые волны взбегая на желтый песок сбрасывали на него белую пену своих пышных гриз волна с тихим звуком та, ла на горячем песке увлажняя его. 6. По высокой зыбкой ржи переливаясь то серебристо - зелёной то тасноватой рябью бежали длин волны крас
6. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните постановку. ку.
1. Первые лучи солнца пробившись сквозь тучу бл с нули в небе и пробежали по земле. 2 Под е жая к оврагу я услышал издали шум крики и голос моего Савельича. 3. Пут ше ствуя по разны странам мы пр. обретаем много полезных знаний, 4. Переходя из поколения и поколение из уста былины дошли до нас из глубокой старины 5. Высоко идло мною тяжело резко воздух крыльями пролетел осторожный ворон, 6, Пришлось и ти осторожно переступая с

133

141

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ттсссс

Русский язык

4,5(71 оценок)

Мой самый близкий друг шурик любил, оказывается, считать ворон, бить баклуши и гонять лодыря. дома он, как о том были наслышаны все в квартале, палец о палец не ударял, чтобы бабушке. как его только не корили вернувшиеся с работы родители, что ему не выговаривали, а ему все нипочем. в один из вечеров мы, приятели шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились и что мучили бы нас угрызения совести. а этому, что ни толкуй – в одно ухо влетает, в другое вылетает. и таким он, оказывается, был и когда от горшка два вершка только составлял, и теперь, вымахавши с коломенскую версту. все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох. – нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бросать слова на ветер и сидеть сложа руки. и он потянулся за ремнем на стене, чтобы шурику всыпать по первое число, задать баню, снять с него стружку и, в конце концов, показать, где раки зимуют… (по э. а. вартаньяну) вот о фразеологизме: фразеологические обороты – это устойчивые сочетания, являющиеся неисчерпаемым источником речевой экспрессии. эстетическая роль фразеологических средств определяется умением автора отобрать нужный материал и ввести его в текст. такое употребление фразеологизмов обогащает речь, служит «противоядием» против речевых штампов. пример этому мы найдем в предложении прочитанного текста. и вот второй рассказ о фразеологизмах в языке фразеологизмы служат для выразительности речи, её образности, яркости и точности. употребляя такие сочетания, мы придаем своему рассказу эмоциональность, афористичность и даже метафоричность. допустим, я скажу, что девочка плакала. это будет звучать обычно. а если представим, что она ревела как белуга, то сразу увидим печальную картину. предположим мне нужно написать яркое, эмоциональное сочинение. я обязательно употреблю фразеологизмы: золотые руки, мастер на все руки. понятно, что моё сочинение получит высокую оценку. таким образом, мы убедились, что фразеологизмы делают наш язык. вот еще рассказа с фразеологизмами пригласил нас как – то сын лесника к себе. за грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. уху сварим – пальчики оближешь. мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. мой братишка так голову потерял от счастья. как же! в лесу заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из ружья палить будем. потом он мне покою не давал: пойдём, да поёдём! говорят он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел. не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. обманул он нас. договорились прийти в субботу к вечеру. пять километров одним духом отшагали. а нашего приятеля дома не оказалось. уехал, говорят, к тётке. он же нас приглашал рыбу удить, охотиться, растерялись мы. вот пустомеля, - возмутился дед, - всё время кому – нибудь морочит голову.