Ответы на вопрос:
Объяснение:
Педагогические идеи Жан-Жака Руссо. Ж.-Ж. Руссо выражал интересы “третьего сословия“ французского общества (крестьян, ремесленников, городской бедноты, купцов, банкиров, фабрикантов). В первых двух состояний принадлежали, соответственно, духовенство и дворянство. Руссо развил идею естественной свободы и равенства людей, которые основываются на собственной труда
Персія перебувала між двома вогнищами світової культури - між Сходом і Заходом, тому зазнавала і східного, й західного впливу, однак не стала епігоном, створила свою самобутню культуру, навіть навчила дечому своїх учителів (персидське мистецтво геральдики перекочувало в герби Візантії, середньовічних держав Європи; фресковий живопис Персії вплинув на християнські церковно-монастирські фрески; персидський стиль в архітектурі поширився далеко на захід і схід, те ж саме можна сказати про іранську релігію та міфологію тощо).
по судебнику на территории всего государства действовали: суд великого князя и его детей, суд бояр и окольничьих, суд наместников и волостелей (территория страны делилась на уезды, уезды на волости и станы. власть в уездах принадлежала княжеским наместникам, а в волостях и станах - волостелям). судебник установил обязательность присутствия дьякона на боярском суде, целовальников (дворских, старост) и лучших людей на суде на местах. но в судебнике сохранились и некоторые нормы старого права. так, жалобники могли решать спор "полем", то есть судебным поединком на дубинах. судьи должны были наблюдать, чтобы один не убил другого.
Популярно: История
-
hhwjsbjweujskzks29.08.2022 16:46
-
ivancornij825.05.2021 18:42
-
слар08.08.2021 19:45
-
liteman1000ow7ldr05.08.2020 18:30
-
renata5931.01.2021 13:55
-
Max0403200323.12.2020 21:45
-
Sokolova232726.10.2021 19:43
-
erkisha26.07.2020 04:27
-
lu00000111.02.2021 05:32
-
qwweee13.05.2020 13:00