Ответы на вопрос:
Тема: эукариотическая клетка. мембранный принцип организации. цитоплазма. : 1.систематизация и углубление знаний о строении эукариотической клетки. 2.изучить строение и функции главных частей клетки. 3.объяснить особенности строения мембранных и немембранных компонентов клетки. тип урока: комбинированный. приемы технологии, используемые на уроке: инсерт. оборудование: микроскопы, предметные и покровные стекла, раствор поваренной соли, фильтровальная бумага, табл. « схема строения клетки».ход урока: i.проверка знаний, полученных на прошлом уроке. какие утверждения верны.бактерии – самые древние обитатели нашей планеты.все бактериальные клетки имеют ядро.бациллы – это округлые по форме бактерии.все бактерии – гетеротрофы.бактерии-аэробы обитают только в кислородной среде.бактерии относятся к надцарству прокариот.все бактерии размножаются половым путем.среди бактерий встречаются паразиты.в клетках бактерий плохо развиты мембранные структуры.все бактерии вредны.верные утверждения: 1,5,6,8,9.ii. мотивация (вызов). один ученый-биолог сказал, что после того как появились мембраны…из супа, варившегося в морях, могли сформироваться первые живые организмы. раскройте сущность этого утверждения.каковы современные представления о структуре биологической мембраны? iii. изучение нового материала и его закрепление (осмысление).прочитайте текст в учебнике на стр.145. на полях аккуратно карандашом сделайте пометки: «v» - знал, «+» - новая информация, «-» - думал иначе, «? » - непонятно. обсудите результаты работы и занесите их в таблицу. «v» «+» «-» «? »озвучьте каждую графу таблицы. в графе «v» выясните источники знакомой информации; отметьте, какие темы(вопросы) остались непонятными. в течении урока ученики ищут ответы на данные вопросы.лабораторная работа «наблюдение плазмолиза и деплазмолиза».приготовьте препарат кожицы лука и рассмотрите клетки под микроскопом, обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки.приложите к краю покровного стекла лист фильтровальной бумаги и удалите с микропрепарата воду, затем нанесите на предметное стекло каплю раствора поваренной соли и наблюдайте за изменением положения цитоплазмы на границе с оболочкой.с фильтровальной бумаги удалите с предметного стекла раствор поваренной соли, нанесите на него 2-3 капли воды, удалите фильтровальной бумагой избыток воды и наблюдайте за состоянием цитоплазмы в клетке.сделайте вывод о происходящих в клетках процессах. формулирование вывода: плазматическая мембрана , чему она отграничивает внутреннюю среду клетки от внешней, регулирует поступление веществ в клетку.особенности строения и функции цитоплазмы.прочитайте текст учебника на стр.143. по итогам работы составьте схему: цитоплазма гиалоплазма органоиды включения жидкие твердые kапли гранулыiv. итог урока.(рефлексия)наружная плазматическая мембрана.а) состав: двойной слой липидов; белки; углеводы. б) функции: ограничение внутренней среды клетки; сохранение формы клетки; защита; регуляция поступления ионов в клеткевыведение из клетки конечных продуктов обмена веществобъединение отдельных клеток в тканиобеспечение фаго- и пиноцитоза.цитоплазма: обеспечивает взаимосвязь ее органоидов. вернуться к таблице « инсерт» и проработать столбец «? ». выяснить какие вопросы остались невыясненными и с класса найти на них ответы. : прочитать стр.142-147 учебника, вспомнить органоиды клетки.
Популярно: Биология
-
zhenya21426.01.2020 01:36
-
Хцжцэ03.02.2022 20:27
-
yayuk05.12.2022 08:53
-
RomcheG322814.12.2022 22:54
-
alicegluskin05.06.2020 02:01
-
tesaf10.09.2021 22:27
-
staseem3512.10.2022 12:40
-
averina116.03.2021 23:47
-
verarusu0225.10.2022 17:31
-
baburkanybekoff05.08.2022 00:20