ПОЭАЛУЙСТА, Выполните комплексный анализ художественного текста (рассказа Е.И. Носова «Радуга») по плану
План комплексного анализа художественного текста
1. Прочитайте текст.
2. Вспомните, что вы знаете о его авторе.
3. К какому функциональному стилю речи принадлежит текст?
4. Какого типа речи текст?
5. К какому жанру относится текст
6. Какое настроение преобладает в тексте?
7. Определите тему текста.
8. Разделите текст на смысловые части, составьте для себя план текста.
9. Как соотносятся начало и конец текста?
10. На каком приеме/приемах построен текст (сопоставление, противопоставление; постепенное усиление чувства, постепенное развитие мысли; быстрая смена событий, динамичность; неторопливое созерцание и пр.)?
11. Отметьте основные образы текста (не забудьте об образе автора).
12. Понаблюдайте над лексикой текста:
а) найдите незнакомые или непонятные слова и установите их значения по словарю;
б) найдите ключевые слова в каждой части текста, чем обусловлен их выбор?
в) понаблюдайте за различными повторами (анафорами, эпифорами, лексическими повторами, повторами однокоренных слов), чем они обусловлены?
г) найдите в тексте лексические и контекстуальные синонимы и/или антонимы;
д) обратите внимание на употребление разговорных, просторечных слов. Зачем они употреблены автором?
е) найдите в произведении средства художественной выразительности, выпишите примеры из текста;
ж) используется ли автор в тексте фразеологизмы или фразеологические выражения?
13. Отражение эмоциональных явлений в языке и сопутствующих ему средствах, которые принято называть паралингвистическими, представляет собой одну из наиболее сложных проблем современного языкознания. Параязыковые средства в художественном тексте включают в себя качество голоса, особенности произнесения звуков, дополнительные призвуки, а также продолжительность пауз в разговоре, типы заполнителей пауз, жесты, мимику, телодвижения, походку и позы.
Приведите примеры из текста, отражающие эмоциональное состояние человека.

211

369

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

никотян7

Русский язык

4,4(81 оценок)

Петя с мамой и сестрами жил на верхнем этаже,а на нижнем-учитель.вот мама с девочками пошла купаться,а петя остался дома.у пети была самодельная пушка,он набил пороху и решил поджечь,но не получилось.тогда он пошел на кухню,наложил в плиту щепок,полил керосином,положил пушку и зажег.вдруг как бахнет,и огонь из плиты выкинуло.петя испугался,выбежал из дома.он подумал,что само все потухнет,но огонь еще больше разгорелся.учитель шел домой и увидел,что из верхних окон идет дым.он вызвал . подъехали и стали заливать огонь водой.потом приставили лестницы к окнам и полезли в дом,чтобы узнать,нет ли там людей.в доме никого не было,и они стали выносить вещи.петина мама прибежала и плакала,говорила,что петя,наверное,сгорел.а пете было стыдно,мальчики насильно его к маме.учитель пустил петину маму жить к себе,пока не починят дом.