Задания 1.Какова основная идея текста?

2.Составьте к тексту 2 тонких вопроса и 2 толстых вопроса.

Тонкие вопросы – это те вопросы, которые требуют краткого ответа.

Толстые вопросы – это те вопросы, которые требуют развернутого ответа.

3. К выделенным словам подберите антонимы с НЕ.

4. К словам: теплый, добрый, хороший подберите синонимы с НЕ и объясните их правописание.
текст:

Сказка о доброте «Муравей и мотылёк»

Автор сказки: Ирис Ревю

Жили-были муравей и мотылек. Жили не тужили, радовались СОЛНЕЧНЫМ дням и зеленому гулу леса.

Однажды муравей и мотылек встретились на полянке.

— Чем бы нам сегодня заняться? – думали они.

— А давай ДОБРЫМИ делами займемся, — предложил муравей.

И пошли они по лесу добрые дела делать божьей коровке крышу починить, стрекозе крыльцо подправили, обувь сороконожки сдали в ремонт. У неё оказалось так много обуви, что друзья ходили к ежу-обувщику несколько раз.

Заглянули к СТАРОЙ бабочке, что жила у корявого пня, сделали ей КРАСИВЫЕ полочки в кладовке.

К вечеру друзья собрались домой. Они уже добрались до старой березы, как вдруг потемнело, и пошёл СИЛЬНЫЙ дождь.

— Где бы спрятаться, где бы укрыться? — раздумывали они.

И вдруг услышали, как их кто-то зовёт. Это был светлячок. Он направил свет своего фонарика на муравья и мотылька, чтобы те в темноте видели, куда двигаться.

…И вот они на пороге дома светлячка.

Какое счастье, какая радость оказаться в теплом, уютном доме светлячка! Хозяин поставил на стол чай и сладкие баранки.

— У тебя доброе сердце, — сказали гости светлячку.

Тому было радостно слышать хорошие слова.

— От добрых друзей приятно слышать добрые слова, — сказал светлячок и улыбнулся.

289

399

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

shkuta03

Русский язык

4,5(96 оценок)

ответ

вопросы :

1) делать добрые дела и в трудную ситуацию даже незнакомым людям.

2)О чем думали муравей и мотылек?(тонкий)

Что они решили делать?(тонкий)

Как они божьей коровке?(толстый)

что в конце сказал светлячок? почем рад? (толстый)

3)антонимы:

Не темный, Не жадный, не молодой, не ужасный, не слабый.

4)не горячий

объяснение:

правильное написание слова - гОрячий. Например: горячий суп (прямое значение), горячая голова (переносное значение). Объяснение: слово "гОрячий" произошло от гОреть.

не щедрый

правильное написание слова - щедрый. например: щедрый человек,(прямое значение). щедрый урожай (переносное значение)

не положительный

правильное написание слова - положительный. например : положительный персонаж(прямое значение) положительный заряд(переностное значение)

Объяснение:

надеюсь

Karinka1Malvinka

Русский язык

4,5(39 оценок)

№1

Всегда всем! И в ответ они тебе

№2

Тонкие вопросы:

Как называется сказка?

Кто автор сказки «Муравей и мотылёк» ?

Толстые вопросы:

О чем учит сказка?

Какой по вашему мнению должен быть конец сказки?

№ 3

• СОЛНЕЧНЫМ – непогожий , ДОБРЫМИ – НЕПЛОХОЙ , ДОБРЫМИ – НЕМОЛОДОЙ , СИЛЬНЫЙ - немощный , КРАСИВЫЕ – некрасивый

№4

• Теплый – неприветливый , Добрый – негуманный , Хороший – неплохой

РефератТермин0логия

Русский язык

4,5(56 оценок)

Название-чтобы сказала ручка если бы умела говорить.ручка может говорить о чём угодно.вот продимала я одну про девочку и ручку. жила была девочка она пошла магазин за ручкой,и ей понравилась ручка с личеком.она купила её и пошла домой.пришла девочка домой помыла руки,переоделась и поела.девочка села за уроки и начала делать язык.девочка написала уроки и пошла попить воды ,вдруг слишит она ты не зделала .девочка испугалась и побежала в комнату ,а там ручка с живым лицом говорит делай уроки! девочка села и начала делать .потом она легла спать. вот началось утро девочка встала,умылась,поела,оделась и пошла в школу.вот начался 1 урок была кантрольная.девочка достала шпоргалку м спрятала в пинал ,а ручка как заговорит -убери шполгалку! тыже всё учила и знаешь! ещё бы чуть чуть и учительница заметила шпоргалку.девочка теперь всегда доверяла советам ручки.