ДАЮ. Разные теоретики дают разные определения понятия «знание». Для одних это – воспроизведение определенных аспектов реальности, для других – отображение этой же реальности, для третьих – умение оперировать теоретическими обобщениями. Если по-простому, знание – это понимать, сохранять и воспроизводить определенные факты. Приведем пример: когда ваш ребенок начинает изучать алфавит, он формирует именно знание о буквах, а затем – знание о том, что их можно складывать в слоги и слова.
Казалось бы, знания – это, безусловно, хорошо. Ребенок знает буквы, таблицу умножения и математические формулы. Но есть одна загвоздка, о которой говорит известное выражение – без практики теория мертва. Знания – отличный тренажер для мозга и инструмент познания окружающего мира, но сами по себе они еще не приносят видимой пользы. А чтобы приносили, они должны плавно переходить в… умения!

Задания по тексту

Задание №2. ( )
Выпишите из текста
А) 1 глагол времени
Б) 1 глагол в неопределённой форме
В) 1 глагол в настоящем времени

Задание 3. ( )
Выпиши из текста предпоследнее предложение. Возьмите предлоги - в треугольник, союзы- в кружок. Подчеркните подлежащее и сказуемое в этом предложении.

258

470

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

prodima780

Русский язык

4,4(40 оценок)

У ТЕБЯ 10 А НЕ 20 ДОБАВЬ длинная задание нужно много добавить чтобы приманить людей чтобы они ответили правильно

dariaa3

Русский язык

4,4(97 оценок)

номер 2

(а)Приносили

(б)Складывать

(в)Формирует

номер 3

(А) чтобы приносили,они должны плавно переходить [в]...умения!

Объяснение:

(А)-это союз,[в]-это предлог

роlinka2003

Русский язык

4,5(15 оценок)

Перед "но" запятая возможна в зависимости от предложения, а между словами существуют случаи. например, если будет дождь, мы останемся дома, но если нет - пойдем гулять. или я тебе книгу, но, если ты испортишь её, тебе прийдется купить новую.