1) "Записки охотника", в состав которых входит "Бежин луг", - это сборник произведений объединенных: * 1) образом повествователя и тематикой
2) сюжетом
3) типичными героями

2) Тема произведений сборника "Записки охотника": *

1) человек во взаимодействии с природой
2) жизнь русской деревни, быт и нравы русской глубинки
3) история охоты России

3) Экспозицией в произведении является: *

1) описание июльского дня
2) рассказ повествователя об охоте
3) встреча рассказчика с крестьянскими детьми

4)Социальное положение мальчиков можно определить: *

1) по их речи, занятиям, культуре
2)по тому, как мальчики относятся друг к другу
3) по их одежде

5)Укажите, как называется приём изображения, представленный в данном фрагменте? «Но вот опять хлынули играющие лучи, и весело, и величаво, словно взлетая, поднимается могучее светило». *

1) портрет
2) интерьер
3) прямая авторская 4)характеристика
5) пейзаж

6) Какую историю не рассказывали мальчики? *

1) о русалке
2) о домовом
3) о кикиморе
4) о водяном

7) Познакомившись с мальчиками, рассказчик заметил особую силу в голосе Павлуши и умный и прямой взгляд, выделил его среди других персонажей. Павлуша: *

1) умеет успокаивать ребят, когда они напуганы, бросается навстречу опасности, рассудителен
2) не оправдал надежд автора
3) был обыкновенным деревенским мальчиком

8) Пейзаж в рассказе "Бежин луг": *

1) является фоном повествования
2) необходим автору для характеристики времени года, в которое происходят события
3) показывает неразрывную связь человека и природы

9) Кто в рассказе произносит пословицу: «Своей судьбы не минуешь»? *

1)Федя
2)Павел
3(Костя
4)Илюша

10) В эпилоге рассказа "Бежин луг": *

1) изображен утренний пейзаж
2) изображен табун,
"подгоняемый знакомыми мальчиками"
3) говорится о трагической судьбе Павлуши

11) Повествователь: *

1)принимает самое непосредственное участие в разговоре мальчиков
2) засыпает у костра, сквозь сон слыша рассказы ребят
3) внимательно слушает рассказы ребят и наблюдает за ними

12) Какая «нежность» в отношениях Хоря и Калиныча поразила рассказчика, когда он впервые увидел их встречу? *

1)они расцеловались по русскому обычаю
2) Хорь преподнёс Калинычу чарку
3) Калиныч нарвал для друга пучок земляники
4) оба прослезились, увидев друг друга

13) О ком идёт речь: «…обитает в просторных сосновых избах, высок ростом, глядит смело и весело, лицом чист и бел, торгует маслом и дегтем и по праздникам ходит в сапогах»? *

1) Хорь
2) орловский мужик
3) Калиныч

14)калужский оброчный мужик
О ком герой-рассказчик подумал: «Крепок ты на язык и человек себе на уме»? *

1) Полутыкин
2)Федя
3)Хорь
4)Калиныч

15)Какой приём использует автор в отрывке: «Хорь был человек положительный, практический, административная голова, рационалист; Калиныч, напротив, принадлежал к числу идеалистов, романтиков, людей восторженных и мечтательных»? *

1) гипербола
2) олицетворение
3) антитеза
4) сарказм

233

500

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

оля2030

Литература

4,4(30 оценок)

Укаждого человека есть родина - большая и малая. малая – это дом, улица, город, где человек родился, а большая родина - это его. наша страна - самая большая в мире. россия славится учёными, писателями, великими путешественниками. наше и театральное искусство ценится за рубежом. для многих стран дружба с россией ценна.самое страшное для любой страны и её граждан – это война. и в середине прошлого века, к сожалению, мы через это прошли. огромный урок из этого вынесло не только наше государство, но и другие страны. ведь самое бессмысленное - это гибель невинных людей. в общей сложности во второй мировой войне погибло 55 миллионов человек – страшная цифра, которую мы должны помнить. тем ценнее для нас, граждан, мир и стремление к его укреплению.но мир и покой должен быть также в сердцах и душах людей. и к его поддержанию стремится и наше правительство, всячески стараясь укреплять оптимизм своих граждан. получают развитие программы по улучшению образования, что в немалой степени касается и меня. я, как гражданин своей страны, пусть ещё и маленький, стремлюсь внести свой небольшой вклад. я прилежно учусь, стремлюсь к достижениям в спорте, активно участвую в общественной жизни школы и класса. и мне бы хотелось, что бы в будущем не только я гордилась своей страной, но и страна мной!