Опиши картинку художника В.М. Васнецова "Богатыри".

Объяснение:

Посмотри на картину.

Распиши на черновике то,что видели на картине.расскажи как выглядят богатыри,что у нах в руках(например:он держит в руках...)

Опиши задний план.обращайся️

На картине "Богатыри" изображены три русских богатыря: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович. В центре изображен Илья Муромец вглядывающийся вдаль. Его конь черного цвета. Слева от него - Добрыня Никитич. Его конь белого цвета, украшенный различными украшениями. Справа от Ильи - Алеша Попович, его конь рыжего цвета. Богатыри и их кони - друг другу под стать.

Богатыри изображены на фоне сурового степного пейзажа с высокими холмами и хмурым, облачным небом.

У каждого из богатырей свое оружие. Илья Муромец держит в руках копье и щит. Добрыня Никитич достает из ножен меч, а Алеша Попович держит лук. Шлемы богатырей напоминают церковные купола. Они несут дозор и смотрят, все ли в порядке на земле Русской.

Объяснение:

уважаемый товарищ директор школы.

обращаясь к провинившимся ученикам, вы любите задавать вопрос   : " что побудило тебя заняться этим грязным делом? " если ответить одним словом, я бы сказал так: "голод сподвигнул меня заняться игрой на деньги.".

вы можете мне возразить : " всем трудно было в то время.и еще ты виноват в том, что вовлек в азартные игры учительницу." василий андреевич, можно ли мне рассказать подробнее, попытаться защитить лидию михайловну.

в нашем селе была только начальная школа. а сельчане считали, что я способный, начали говорить матери, чтобы отправила меня в райцентр учиться. жили мы бедно, но мать решилась."она, видно, рассудила, что хуже уже не будет - некуда".

василий андреевич! вы бы только знали, как я тосковал по дому. но дело есть дело.

  я думаю, василий андреевич, что мою фамилию вы часть видели в списках, списках хорошистов. по всем предметам у меня были пятерки (я не мог пойти в школу, если не выучен хоть один урок) но"  я постоянно недоедал. осенью, пока дядя ваня возил на своей полуторке хлеб в заготзерно, стоявшее неподалеку от райцентра, еду мне присылали довольно часто, примерно раз в неделю. но вся беда в том, что мне ее не хватало. ничего там не было, кроме хлеба и картошки, изредка мать набивала в баночку творогу, который у кого-то под что-то брала: корову она не держала. кажется много, хватишься через два дня - пусто". молодым всегда есть хочется. а тут заметил, что мне делить мои продукты. василий андреевич! "по вечерам околачивался у чайной, на базаре, запоминая, что почем , давился слюной и шел ни с чем обратно. на плите у тети нади стоял горячий чайник; пошвыркав гольного кипяточку и согрев желудок, ложился спать. утром опять в школу. так и дотягивал до того счастливого часа, когда к воротам подъезжала полуторка и в дверъ стучал дядя ваня. наголодавшись и зная, что харч мой все равно долго не продержится, как бы я его ни , я наедался до отвала, до рези и животе, а затем, через день или два, снова подсаживал зубы на полку".  так часто кружилась голова. я это говорю не для того, чтобы вы меня , а чтобы вам было легче представить, разобраться во всем.

вот тут мне и показали, что за деревней играют в "чику", это та самая игра.

денег у меня было мало. я тратил их на молоко: рубль за баночку. мне так нужно   было молоко. и я начал играть. поверьте, василий андреевич, я выигрывал только рубль, бежал на базар и покупал заветную баночку молока. и никто бы ничего не узнал, но  однажды меня избили, потому что я выигрывал рубль и уходил.сильно избили. разбили все лицо. я не знал, как идти в школу. я так боялся, что лидия михайловна потащит меня к директору, то есть к вам, василий андреевич. что я мог вам сказать, если я в то время боялся одного вашего взгляда. да и как рассказать "что подвигло меня" лидия михайловна выслушала меня. я ей за то, что встреча с вами не состоялась тогда,я бы умер от страха.

лидия михайловна начала оставлять меня после уроков на дополнительные занятия. потом эти уроки перенесла на дом. представляете, как было мне, деревенскому   мальчишке сидеть рядом с самой учительницей французского. не какой-то или , а французского.она пыталась предложить мне обед. но разве что-то мог я у не проглотить. нет! нет!

настойчивая, она щадила мое самолюбие. решила прислать мне посылку. но, она не знала, что такое деревня. какие могли быть у нас в деревне макароны! и за что мать могла их купить. я со словами возмущения вернул ей посылку. и, оказалось, что посмтепенно она приучила меня не видеть в ней небожителя.

василий андреевич! теперь я понимаю, если бы я согласился хить иногда садиться с нею если бы.. 

поверьте, она порядочный, добрый человек, который пытался проявить ко мне милосердие и со-чувствие, со-страдание. но, оказалось, пострадала только она одна. да, она нарушила все правила, написанные для учителей. но она одна из тех лучших людей, которых я встретил на своем пути.

с уважением. я, ученик 5 класса.