Роха, тыквы) Цель: исследовать зоны корня на примере гороха, тыквы.
Оборудование: микроскоп, лупа ручная, проросшее семя тыквы (редиса, горо-
ха), рисунки учебника, электронный фильм "Воны корня"
Ход работы:
I. 1. Рассмотрите корень у проросшего семени тыквы (или редиса, гороха,
бобов). Отметьте его длину, толщину и окраску. Найдите на конце корешка кор-
невой чехлик.
2. По рис. 61 назовите зоны корня. Прочитайте в учебнике, какое они имеют
строение и значение.
3. Рассмотрите готовый микропрепарат "Корневой чехлик. Корневые воло-
ски”. Обратите внимание на зону роста (растяжения).
4. Сопоставьте увиденное под микроскопом с рисунком в учебнике, зарисуйте
и сделайте подписи.
5. Что общего в строении корневого волоска и клеток корневого чехлика? Чем
объясняется различие в их форме?
121
125
Ответы на вопрос:
1 активно проводилась политика русификации (особенно на окраинах).
2 распространение законов,правил и религий.
3 была отменена подушная подать.
4 был учрежден крестьянский банк.
5 запрещен труд детей до 12 лет.
6 запрещен ночной труд детей и женщин в ночное время.
7 введен закон о наказаниях рабочих за участие в стачках.
Популярно: История
-
ggwp4904.07.2020 06:59
-
TayniDzho05.07.2022 23:27
-
Косалинааа02.01.2022 21:18
-
nastyakot1114.01.2023 00:28
-
Thfhgdrhd29.03.2021 01:04
-
Nikslava15.09.2020 07:36
-
Uprava18.02.2023 20:19
-
gluilivti28.09.2020 19:39
-
KellenPack18.09.2020 00:12
-
SokhraNNaya28.03.2022 13:05