Задача 1. Проводник Фролов сопровождал туристов в горах. Во время бурана он оставил их на произвол судьбы, а сам возвратился на базу. Как выяснилось в процессе следствия, он совершил еще одно преступление – уклонялся от уплаты средств на содержание несовершеннолетнего сына.

Ознакомьтесь со ст. ст. 125 и 157 УК РФ. Дайте понятие преступного бездействия и определите вид бездействия, совершенного Фроловым.

Задача 2.

Белова, уходя на работу, положила своего двухмесячного ребенка на кровать к спящему отцу, что она уже не раз делала. Белов во время сна положил руку на шею ребенка, который умер от удушья.

С действиями каких лиц находится в причинной связи смерть ребенка?

Задача 3.

Зубов и Карасев, проходя мимо железнодорожного состава, увидели контейнер, находящийся на площадке товарного вагона. По предложению Зубова они проломили стенку контейнера и похитили из него 4 ковра, два мужских пальто, различную обувь и другие вещи на сумму 5.215.500 рублей.

Определите признаки объективной стороны совершенного ими преступления, вид состава преступления по конструкции.

190

495

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

zhumanovAblai

Право

4,4(70 оценок)

Насколько я понимаю, в законе есть дух и буква. дух закона о политических партиях откровенно защищает школу от политических дрязг. в этом смысле школьник обозначил совершенно очевидное нарушение духа закона. «буква закона» оказалась менее очевидной, что позволило уклониться от обвинений подростка-максималиста. однако не все так очевидно. вряд ли мои рассуждения удастся использовать в качестве доказательной базы на суде, но считаю полезным их рассмотреть. школа действует на основании закона «об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 и устава. основная деятельность школы – ведение образовательного процесса. для этого государство выделяет ей основные фонды, в том числе и прежде всего здание. при попытке использовать основные фонды за рамками ведения учебного процесса со школы тут же берут налоги. поэтому сдача помещений в аренду школам невыгодна. тогда появление в школе чего бы то ни было, не имеющего отношения к учебному процессу, видимо, следует считать нецелевым использованием государственных ресурсов? последнее время в педагогическом лексиконе появилось понятие «образовательная среда». оно появилось вслед за современным пониманием образовательного процесса как творческой среды, в которой ученик мотивирован сам на получение новых знаний, а не является пассивным их потребителем – «пустым сосудом». в новой педагогической логике формирование этой среды является главной заботой школы. и формируется она не только и не столько на уроках, сколько во всей школе. и оформление школы, включая коридоры, стадионы – все пространство, где разворачивается жизнь школы, – безусловно, является составной частью образовательной среды и, значит, образовательного процесса школы. при таком подходе обвинение подростка выглядит гораздо более обоснованным.