1.Как М.С.Горбачёв понимал задачи «перестройки»? 2. Как сегодня воспринимается критика Горбачёвым господствовавших в то время на Западе взглядов на причины «перестройки»?

240

434

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

bandygan666

История

4,8(92 оценок)

Объяснение:

В середине 1980-х годов страна переживала трудный период в своем развитии. Проблемы накапливались на протяжении многих десятилетий и требовали безотлагательного решения.

Некоторые попытки их решения имели системный характер. Такой была разработанная с одобрения А.Н. Косыгина реформа хозяйственного механизма, основанная на серьезном анализе и наработках ученых, экономистов. Это была попытка избавить экономику от диктата, дать людям и предприятиям больше возможностей проявления инициативы.

kuku2s

История

4,5(21 оценок)

мобильной была и еще одна часть западноевропейского средневекового общества – студенты и магистры. первые университеты в западной европе поя-вились именно в классическое средневековье. так, в конце xii – начале xiii вв. были открыты университеты в париже, оксфорде, кембридже и других городах европы. университеты тогда были важнейшим и часто единственным источником информации. власть университетов и уни-верситетской науки была исключительно сильной. в этом отношении в xiv-xv вв. особенно вы-делялся парижский университет. показательно, что в числе его студентов (а их всего было более 30 тыс. человек) входили и совершенно взрослые люди и даже старики: все приходили обмени-ваться мнениями и знакомиться с новыми идеями.

университетская наука – схоластика – формируется в xi в. ее важнейшей чертой была без-граничная вера в силу разума в процессе познания мира. с течением времени, однако, схоластика все более становится догмой. ее положения считаются непогрешимыми и окончательными. в xiv-xv вв. схоластика, которая пользовалась одной только логикой и отрицала эксперименты, становится очевидным тормозом для развития естественнонаучной мысли в западной европе. практически все кафедры в европейских университетах тогда были заняты монахами доминикан-ского и францисканского орденов, а обычными темами диспутов и научных работ были такие: «почему в раю съел яблоко, а не грушу? и «сколько ангелов может уместиться на острие иглы? ».

вся система университетского образования оказала сильное влияние на формирование западноевропейской цивилизации. университеты способствовали прогрессу в научной мысли, росту общественного самосознания и росту свободы личности. магистры и студенты, переезжая из города в город, из университета в университет, что было постоянной практикой, осуществляли культурный обмен между странами. о национальных достижениях сразу же становилось известно и в других европейских странах. так, «декамерон» итальянца джаванни бокаччо (1313-1375) был быстро переведен на все языки европы, его читали и знали везде. формированию западноев-ропейской культуры способствовало и начало в 1453 г. книгопечатания. первопечатником считают иоганна гутенберга (между 1394-1399 или в 1406-1468), жившего в германии.