Нужен анализ стихотворения по пунктам: 1) средства выразительности
2) размер, ритм и рифма
если не сложно, тогда еще
3) лирический сюжет
Жизни, которой не надо,
Но которая так хороша,
Детски-доверчиво рада
Каждая в мире душа.

Чем же оправдана радость?
Что же нам мудрость дает?
Где непорочная сладость,
Достойная горних высот?

Смотрим в горящие бездны,
Что-то хотим разгадать,
Но усилья ума бесполезны -
Нам ничего не узнать.

Съевший в науках собаку
Нам говорит свысока,
Что философии всякой
Ценнее слепая кишка,

Что благоденствие наше
И ума плодотворный полет
Только одна простокваша
Нам несомненно дает.

Разве же можно поверить
В эту слепую кишку?
Разве же можно измерить
Кишкою всю нашу тоску?

286

391

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

erekeshevadinar

Литература

4,4(74 оценок)

1)Метафоры (они почти везде, слепая кишка и т.п), эпитеты (горящие бездны), сравнения.

2) Анапест, трёхсложная стопа с ударением на третий слог

рифма: Перекрестная

3) Автор описывает возникшее ощущение скованности, ограничения свободы, несправедливости и туманности.

meli12341

Литература

4,7(1 оценок)

Это связано с тем,что для того времени пряник был ,можно сказать роскошью,и добыть или получить его было достаточно не просто.да к тому же мальчик провинился перед получением пряника. извини ,что так кратко.2 года назад читал)