На основании материалов видеоконсультации к уроку заполните таблицу и приведите примеры каждого вида потребностей. Потребности

Материальные (биологические)

Социальные

Духовные

1.

2.

3.

4.

5.

Объясните, когда и почему возникают интеллектуальные, нравственные и эстетические чувства, приведите примеры, заполните таблицу с опорой на видеоконсультацию.

На основании материалов видеоконсультации решите кроссворд.

Понятие о должном, содержащее в себе требование соответствия прав и обязанностей, труда и вознаграждения, заслуг и их признания, преступления и наказания.
Правило, форма поведения, в которых закреплено то, что складывалось в результате длительной общественной практики.
Система правил поведения, принятая в особых социальных кругах (обеспечена обычаями и привычками).
Осознанное занятие человека, состоящее из определенных действий, направленное на удовлетворение его потребностей и достижение поставленных целей.
Меры воздействия, наказания, применяемые к нарушителям установленных норм.
Социальные нормы, установившийся порядок поведения, присущий всем сферам социальной жизни и всем культурам.
Отношение, прямо противоположное симпатии, следствие отрицательных чувств.
То, что движет человеческим поведением (источник активности), побуждение и цель поведения.
Обобщенное и упрощенное представление об особенностях людей, принадлежащих к той или иной группе.
Стремление всегда узнавать новое, быть в курсе всех новостей и событий.

На основании материалов видеоконсультации решите кроссворд.

Опираясь на материал видеоконсультации к уроку или иные источники информации, выполните представленные задания:

А) Почему средневековый город называли центром ремесла? ответ должен содержать не менее 2 умозаключений.

Б) Объясните смысл поговорок: "Городской воздух делает свободным", "Что с возу упало, то пропало".

В) Почему в средневековых городах возникли цехи? Укажите не менее 4 причин.

Г) Назовите положительные и отрицательные последствия развития цехов, не менее 3 в каждой категории.

Сочинение по теме: «Защита человеческой личности в романе А.С. Пушкина "Дубровский"».

Обратите внимание на то, кто из героев признает человеческое достоинство, а кто унижает других людей, какими автор утверждает достоинство человека. сделайте это задание и скиньте фото тетради

274

316

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ксения29321

История

4,5(72 оценок)

Реформация — церковно-социальное движение хvi века в европе против католической церкви, в котором борьба за религиозные идеалы переплелась с классовой борьбой крестьянства и буржуазии с феодалами. стала катализатором распада феодального общества и возникновения зачаточных форм капитализма орден иезуитов, наиболее известным участником которого можно назвать папу франциска, образовался в середине шестнадцатого века стараниями игнатия лойолы. вот почему он имеет второе название – орден святого игнатия. ну, а официальное его название – общество иисуса. испанец по происхождению, лойола немало путешествовал по свету, занимался наукой и даже подвергся преследованиям инквизиции, прежде чем поступил на церковную службу. игнатий создал свой монашеский орден вместе с товарищами, дабы скрепить их дружбу и настии просвещение в массы. несмотря на то, что в те времена монашеские ордена не жаловали, папа утвердил орден игнатия на официальных основаниях. в последующее столетие орден иезуитов стремительно разрастался. монахи-иезуиты отправлялись путешествовать во все стороны света, вели активную пропаганду христианского учения в китае и японии, среди африканских народов. науке и образованию уделялось большое внимание. иезуитов отличала строжайшая дисциплина и повиновение старшим. глава ордена – генерал – избирался на пожизненный срок и имел безоговорочную власть. подчинялся он только папе римскому. однако орден иезуитов обладал довольно широким кругом привилегий. так, например, иезуиты могли вольно трактовать христианское учение, исходя из собственной сообразности в тех или иных обстоятельствах. также иезуит мог вести светскую жизнь, а принадлежность к ордену и вовсе скрывать, если это необходимо для большего успеха пропагандистской деятельности. неудивительно, что, обладая такими возможностями, общество иезуитов имело успех. однако под давлением европейских правителей папе пришлось ликвидировать орден иезуитов. в начале девятнадцатого столетия орден вновь воспрянул духом, уже под руководством российского иезуита фаддея бжозовского. развив бурную деятельность в европе, иезуиты занялись изучением социальных аспектов человеческой жизни, в частности положением рабочих и крестьян. не уменьшился и их интерес к различным наукам. орден уделял большое внимание печатной продукции, выпускал журналы, научные издания. во второй половине двадцатого века был провозглашен новый лозунг о борьбе за мировую справедливость. россия узнала об иезуитах в восемнадцатом веке. в общество вступали князья, писатели, печатники. тем не менее, имели место и гонения иезуитов из-за угроз монархическому режиму. светские богачи называли иезуитов тайными католическими агентами. позже иезуитов обвиняли в антисемитизме, приводя в пример публикации в журналах. хотя во времена второй мировой войны иезуиты в бельгии спасали множество еврейских детей, укрывая их в своих домах. на сегодняшний день иезуитский орден насчитывает до двадцати тысяч последователей, больше половины которых являются священниками. деятельность иезуитов охватывает огромное число стран. орден по своей структуре разделен на провинции. существуют также регионы, которые находятся в подчинении какой-либо провинции, и регионы независимые. российский регион является независимым.