б дам!Суммативное оценивание за раздел «Классификация живых организмов» Цель обучения
7.1.1.1- Объяснять значение систематики
7.1.1.2- Определять систематическое положение живых орагнизмов
7.1.1.1- Изучить строение дихотомического метода

Критерий оценивания Обучающийся
• Описывает признаки разных таксономических групп
• Классифицирует живые организмы по таксономическим группам
Уровень мыслительных навыков: Применение
Время выполнения 20 мин

1 (а). Объясните значение систематики

1 (b). Назовите основоположников современной систематики

1 (с). Дайте определение понятия «Бинарная номенклатура»

2 (а). Распределите царства по порядку (от меньшего к большему)

Растения

Грибы

Животные

Бактерии

Простейшие

3 (а). Распределите по порядку систематику животных:

род

семейство

вид

царство

класс

тип

отряд

3 (b). Распределите по порядку систематику растений:

Отдел\раздел

царство

вид

порядок

род

класс

семейство

4 (а). Распределите данный вид организма по соответсвующим таксонам:

Хордовые, Животные, парнокоптные, млекопитающие, бараны, полорогие, белая овца

4 (b). Распределите данный вид растения по соответсвующим таксонам:

Голосеменные, хвойные, растения, сосновые, сосна, растения, сосна обыкновенная

285

434

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

dimatuz2018

Биология

4,4(68 оценок)

2) простейшие- бактерии - грибы- растения- животные

Sofa9111

Биология

4,5(64 оценок)

Черты сходства позволяющий объединить в один класс серую жабу и обыкновенного тритона, является 3)дыхание легкими и кожей.ответ: 3)дыхание легкими и кожей.желаю