ответь на вопросы по прочитанному отрывку повести. 1. Зачем приезжал краснолицый грузный (полный) человек к тётке и дяде Алтынай?

2. «Я и сейчас не могу найти слов, чтобы хоть сколько-нибудь выразить, как я была тронута благородством Дюйшена. А тогда я просто стояла и смотрела на него. Я смотрела так, будто бы впервые увидела, сколько светлой красоты в его лице, сколько нежности и добра в его глазах, будто бы никогда прежде не знала я, как сильны и ловки его руки в работе, как чиста его ясная улыбка, согревающая сердце». Какое благородное дело совершил Дюйшен?

3. Оцените поведение Дюйшена, когда в школу ворвались тётка с тремя мужчинами, чтобы забрать Алтынай и выдать замуж?

4. «В голове колотилась лишь одна безысходная мысль — вырваться отсюда или умереть… умереть — так умереть на свободе, в схватке, только бы не покориться»! От какой участи хотела сбежать или умереть Алтынай? Опиши эту участь.

5. Какие чувства у вас возникли, когда чёрная женщина бросилась на краснорожего?

6. Какую роль сыграл в жизни Алтынай учитель Дюйшен? Дай развёрнутый ответ.

7. Как долго в сердце Алтынай был учитель Дюйшен? Дай развёрнутый ответ.

8. Так почему на самом деле в день открытия школы в аиле уехала академик Алтынай?

9. Что придаёт произведению, использованный автором приём «рассказ в рассказе» (рассказ художника-земляка об Алтынай и её письмо, повествующее о Дюйшене)?
А) реалистичность происходящего Б) привлекает интерес читателя
В) сложность композиции повести

10. Вывод: После прочтения повести, каким теперь сложился у вас образ учителя Дюйшена? Дай развёрнутый ответ.

246

377

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

alexnatur

Литература

4,8(5 оценок)

Объяснение:

первая выдать её замуж второе придёт ногтей всё хотели выдать замуж третье он построил благородное он защищал данное даже когда тогда когда был избит до полусмерти Я считаю что это оценивает 2 настоящего мужчину 4 е хотели выдать замуж насильно за незнакомого человека когда она ещё училась в школе пятое жалость к этой женщине и отвращение к этому к этому к разным лицам 6 он дал ей уроков человечности доброты любви Он ей стать академиком 7 навсегда потому что он стал для неё роднее чем родственники он защищал и оберегал её 9 в 10 вывод для меня его образ сложился как образ наставника чуткого доброго заботливого человека