1. На уроке химии сравнивали растворимость соли в воде. Для этого насыпали какое-то количество этой соли в колбу и заливали определённым количеством воды. Через 10 минут воду сливали и измеряли количество нерастворившегося осадка. Один из учеников взял для растворения воду из холодильника, а другой – с подоконника, находящегося на солнечной стороне класса. Полученные результаты оказались различными. Каковы возможные причины этих различий?
2. В другой раз оба ученика взяли воду из холодильника. Но один из них каждую минуту перемешивал раствор, а другой отвлёкся, забыл про колбу и вспомнил о ней, только когда зазвенел таймер. Результаты опять получились различными. Каковы возможные причины этих различий?
3. Школьный психолог проводил с учениками 7 класса систему тренинга для решения нестандартных задач. Контрольная группа, где такой тренинг не проводился, была составлена из учащихся 10 класса. Результаты решения задач получились одинаковыми в обеих группах. Следует ли из этого, что разработанный тренинг неэффективен? Обоснуйте свой вывод.
4. Рассмотрите рисунок 19 и определите, что в данном примере является объектом; субъектом; средствами; условиями наблюдения.
120
188
Ответы на вопрос:
Популярно: Другие предметы
-
0007инкогнет000728.08.2022 06:35
-
Nastya90Lapka23.11.2021 05:15
-
polina03306.07.2021 06:34
-
Likusy1527.05.2023 13:57
-
nysha04629.06.2023 00:29
-
dikushant28.11.2020 19:13
-
Лилоп21.07.2020 20:36
-
innahot41828.10.2021 02:19
-
Аскарбинка2508.09.2021 02:49
-
nastenka08200421.03.2021 01:45