1. Распутин, вспоминая свою учительницу, говорит об ее искренности, подчеркивает, что ей не было свойственно ханжество. Встречали ли вы в литературе образы ханжи?

А в жизни приход лось ли вам встречаться с человеком, который поступает жестоко, а

говорит о доброте? Может ли такой человек остаться в доброй памяти? А каких людей

ты вспоминаешь с теплотой и почему?

2. Заставляет ли рассказ Распутина задуматься о подлинной и мнимой человечности?

Говорит ли о нерушимой связи между тем, кто делает добро, и тем, кто его принимает?

3. Какова главная идея рассказа?

4. Почему рассказ назван “Уроки французского”? Какой жизненный урок сумела дать

Лидия Михайловна своему ученику? Какие духовные ценности перед ним раскрылись?

281

435

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Zumman

Литература

4,6(20 оценок)

я вообще хз как это делать я просто в шоке от этих заданий я не представляю что б я делал без этого приложения

Объяснение:

Так надо Кадиллак это новый кадилак эй эй эй

taisijaljalko

Литература

4,5(15 оценок)

ответ: родной деревне мальчик слывет самым умным и сообразительным. Односельчане советуют его матери отправить сына в школу в райцентре. Мальчик быстро осваивается в новом классе, начинает демонстрировать первые успехи. Он хорошо учится по всем предметам, за исключением французского языка.

Без родительского присмотра герой попадает в сомнительную компанию, где играют на деньги. Чтобы сносно питаться, мальчик начинает играть и часто выигрывает. Главарь компании жульничает, а после сильно избивает героя.

Молодая учительница французского, Лидия Михайловна, замечает синяки на лице мальчика. Она расспрашивает его о жизни, и узнает, в каком бедственном положении оказался ее ученик. Лидия Михайловна приглашает его домой для дополнительных занятий французским.

Объяснение: