Класс . План самостоятельной работы учащегося 5 класса по русскому языку. 1 четверть. Дата: 7-13.09

Раздел 1 : КУЛЬТУРА: ЯЗЫК И ОБЩЕНИЕ.

Урок 6

Тема: 1.6 ЯЗЫК-ВАШ ДРУГ ИЛИ ВРАГ?

Цель для уч-ся: на этом уроке вы узнаете о изучения климата и научитесь правильно писать слова, исправляя орфографические ошибки в тексте.

Этапы работы:

I.

1. Прочитайте информационную карточку № 1 и выполните задания:

- Прочитайте части текста.

- Расположите их так, чтобы текст стал последова¬тельным. ( располагайте их прямо в этой информационной карточке!)

- Для связи частей текста используйте выражения: однажды, в первый день, на второй день, в конце, расположив их в начале каждого абзаца.

- Эти выражения впишите в выделенные строчки!

- Выпишите выделенные словосочетания, допишите в них окончания в словах.

– Озаглавьте эту притчу.

Информационная карточка № 1 Читаем

1. _____ Эзоп опять приготовил языки. Хозяин и гости изумились.

– Мне приказали накрыть самый лучший стол, из лучш ___блюд, – пояснил Эзоп, – а что может быть лучше языка! С языка мы познаем науки и получа¬ем знан____, разрешаем проблемы, просим, примиряемся, даём советы, исполняем вдохновляем на творчество. При языка возводятся города, формируется культура. Считаю, что нет ничего необходимее языка.

2. ______ Ксанф, слугой которого был Эзоп, позвал гостей на обед и приказал Эзопу приготовить блюда: в первый день самые плохие, а на второй – самые лучшие.

3. ______ Ксанф так рассерчал, но придраться ни к чему не смог.

4. ______на первое, на второе и третье Эзоп приготовил язык – жареный, вареный, соленый.

– Почему ты подаёшь нам одни языки? – во гости.

– Мне велели приготовить сам___ плох__ обед, а что может быть хуже языка? Только из-за языка люди наносят обиду друг другу, ругаются, лгут, льстят, враждуют. Из-за языка мы становимся враг___, рушим города и даже цел___ государства. Он вносит в нашу жизнь войны и зло. Может ли быть что-то хуже языка?

II.

1. Прочитайте информационную карточку № 2 и выполните задания:

-Какие из данных утверждений можно отнести к теме этого текста?

-Какие из данных утверждений можно отнести к основной мысли этого текста?

Информационная карточка № 2

1) Эзоп приготовил только язык.

2) Нет ничего необходимее языка.

3) Хозяин и гости изумились.

4) При языка развивается культура.

5) Рассердился Ксанф, но придраться не смог.​

Одиссей — герой поэм гомера «илиада» и одиссея, а также многих трагедий и поэм. в греческой мифологии — царь острова итаки. сын лаэрта, муж пенелопы, отец телемаха. рассказывая об о., гомер употребляет эпитеты «многоумный», «богоравный», «многостойкий», «в испытаниях твердый». недавно женившийся о. не хотел оставлять прекрасную пенелопу, которая только что родила первенца-сына. узнав, что менелай, агамемнон, старец нестор и паламед, сын царя эвбеи, приехали на итаку, чтобы пригласить его участвовать в войне против трои, о. притворился сумасшедшим, стал пахать поле, запрягши в плуг вола и осла; поле он засевал не семенами, а солью. хитрость о. разгадал паламед. он положил в борозду, по которой шел одиссей, его младенца-сына. дойдя до мальчика, о. остановился. притворство было разгадано. но с тех пор о. невзлюбил паламе-да и впоследствии отомстил ему. грекам предсказали, что первый из них, кто сойдет на троянский берег, погибнет. когда после долгого плавания корабли достигли трои, о. бросил свой щит на берег и соскочил на него. сошедший вслед за ним с корабля протесилай погиб в первом же бою. вместе с менелаем о. участвовал в переговорах с троянцами и предложил покончить дело миром; нужно лишь, чтобы парис, сын троянского царя приама, вернул похищенную им жену менелая елену. но троянцы с этим не согласились. началась многолетняя осада города. мифы рассказывают, как о. погубил паламеда — подбросил ему в шатер мешок с золотом и обвинил в предательстве; паламеда казнили. о. активно участвовал в боях за трою. в трагедии софокла «аякс» рассказано о споре о. с аяксом за золотые, выкованные богом гефестом доспехи ахиллеса, погибшего от стрелы париса. в другой трагедии софокла — «филоктет» (409 г. до н.э.) идет речь о поездке о. и сына ахиллеса неоптолема на остров около лемноса за героем филоктетом, которому принадлежало оружие геракла. было предсказано, что троя будет взята лишь в том случае, если в боях будет участвовать филоктет. герой принял участие в боях и поразил отравленной стрелой париса, основного виновника войны. троя, однако, продолжала сопротивляться. решающую роль в ее взятии сыграла хитрость о., о которой рассказывается в поэме вергилия «энеида» (i»шв. до н. был сооружен огромный деревянный конь, внутри которого спрятались самые могучие бойцы греков. остальные же воины взошли на корабли и притворно отплыли от берегов трои. троянцы ввезли коня в город. ночью греки вышли из коня и открыли городские ворота своим вернувшимся соплеменникам. о возвращении о. на родину, длившемся 10 лет, рассказано в поэме гомера «одиссея». боги покровительствовали герою. один лишь бог моря посейдон всячески препятствовал ему, ибо о. суждено было ослепить его сына — одноглазого киклопа полифема. в течение семи лет о. удерживала на своем острове нимфа калипсо, обещая герою бессмертие. но о. построил плот и, преодолев бурю, ниспосланную посейдоном, попал на остров схерию. здесь его встретила дочь царя алки-ноя навсикая. на пиру у царя о. рассказал о своих приключениях после отплытия из трои; рассказ занимает песни ix-xii «одиссеи». прежде всего о. попадает в землю киконов, разрушает их город, захватывает сокровища и женщин. но киконы в конце концов разбивают ахейцев и обращают их в бегство. корабль пристает к земле лотофагов, питавшихся растительной пищей. вкусив цветы лотоса, спутники о. забыли о возвращении на родину, но о. силой их на корабль. следующие приключения ждали о. на острове киклопов. одноглазый великан полифем запирает о. и его спутников в пещере и постепенно пожирает их. спастись грекам хитрость о. он изготовил заостренный кол и, когда киклоп заснул, ослепил его. утром, выгоняя стадо баранов на пастбище, полифем сел у входа в пещеру и начал ощупывать спины животных. но о. привязал своих спутников под грудью баранов. так им удалось спастись, заодно прихватив с собой на корабль и тонкорунное стадо. путников гостеприимно встречает на своем острове эол, повелитель ветров. чтобы облегчить дальнейший путь о., он завязывает все ветры в мешок, оставив лишь легкий попутный ветерок. но спутники о., решив, что в мешке находятся сокровища, развязывают его в тот момент, когда вдалеке уже показались берега родной итаки. ураган гонит корабли в открытое море. о. попадает в землю великанов-лестригонов, а затем на остров волшебницы цирцеи