Лаура2205200

11.04.2022 12:11

Русский язык

Есть ответ 👍

Обазначает признак предмета это- а)существительное
б) прилогательное
в)числительное
г)глагол

273

410

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

aminyl

Русский язык

4,6(55 оценок)

Прилагательное

Объяснение:

1шрус220

Русский язык

4,7(95 оценок)

Имя прилага́тельное — самостоятельная часть речи, обозначающая непроцессуальный признак предмета и отвечающая на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?», «чей?» и так далее. В русском языке прилагательные изменяются по родам, падежам и числам, могут иметь краткую форму

Anna18181818181818

Русский язык

4,4(55 оценок)

урок № 9. тема. работа над ошибками

тип урока: урок разбора проверочных работ.

вид урока: практикум

цель урока: формировать умение исправлять речевые и орфографические ошибки. 2.развивать умения анализировать свою работу, развивать логическое мышление, умение находить изученную орфограмму, подбирать проверочное слово.3. воспитывать активную личность.

оборудование: сигнальные карточки, индивидуальные карточки с

метод обучения: репродуктивный метод

форма деятельности: коллективная, парная

ход урока

организационный момент.

летели две птички,

собой невелички.

как они летели,

все люди глядели.

как они садились,

все люди дивились.

- изобразите этих птичек, как они летели, как садились.

ii. сообщение темы, цели урока.

-что мы сейчас выполняли? (действия)

- какая часть речи нам выполнять разные действия? (глагол)

- какую роль играют глаголы в речи?

- сегодня на уроке мы будем учиться работать над ошибками и закрепим ранее

изученные знания.

сообщение о результатах работы.

1.вчера мы писали изложение. послушайте лучшие по содержанию работы. эти изложения я прочитаю на родительском собрании. а на стенд я повешу те изложе-ния, которые написаны без ошибок красивым почерком.

2.анализ изложений.

проверка д\з.

-все ли вы написали продолжение изложения?

-прочитайте, какой случай мог произойти с медвежонком в лесу?

вывод: замечательные ! вы – хорошие фантазёры.

iy. работа над ошибками изложения.

разбор речевых ошибок текста. запись предложений на доске.работа в группах. правильно построй предложение.

правильно постройте предложения. разберите их по членам предложения

врач прописал больному хорошим лекарством.

гена и серёжа играли настольным теннисом.

быстро потушили горящего дома.

проверка.

-каким членом предложения является глагол?

индивидуально-коллективный разбор типичных ошибок на доске и в тетрадях.игра «найди опасное место»

-покажите сигнальную карточку, если в слове услышите «опасное место».

объяснил, ужинать, ходить, везти, зеленеть, бежать, смотреть, старушка.

yi. физкультминутка

-существует такой вид искусства, где нет слов, а есть только движения тела, жесты,

мимика. это пантомима. представьте пантомиму по .

вокруг твоей головы летает надоедливая муха, а ты пытаешься отбиться от неё.новый шерстяной шарф колет тебе шею, тебе неудобно в нём.летним утром в поле ты подставляешь своё лицо солнышку, а потом вдруг набегает туча…ты радостно садишься за уроки.

yii. закрепление пройденного: работа по карточкам

1.игра –соревнование «аукцион»: кто больше насобирает орфограмм?

прочитайте стихотворение.

как вы думаете, почему автора так удивило письмо мальчика?

пришло письмишко мне,

гляжу: из лагеря, от мишки.

«здесь чудный лук, и я лижу, -

написано в письмишке.

лук лижет? что за чудеса?

наверно, шутит плут…

читаю дальше: «здесь лиса,

красивый длинный прут.