Какие сюжеты напоминает вам борыба былинного героя с чудови- щем? Чем вы можете подтвердить свои наблюдения? 2. Как название города Чернигова мифологизируется в тексте былины? Что можно сказать о вражеской силе под этим городом? Какими худо- жественными средствами эта сила описывается? Приведите примеры. 3. Составьте план былины «Илья Муромец и Соловей-Разбойник». чему вы выделили именно эти части? Как выделенные вами части со- относятся с былинной формулой? 4. Установите соответствия. 1 исторический персонаж 2 вымышленный герой 3 герой – собирательный образ А сказка Б былина В дума Г миф 5. Почему Илья Муромец вступает в поединок с Соловьём-Разбой- ником? Какие поступки Ильи характеризуют его как богатыря? В чём проявляется бескорыстие героя? Какими художественными средствами достигается изображение противоборствующих сил в былине? 6. Прочитайте выразительно диалог князя и Ильи Муромца. Как в диа- логе реализованы представления наших предково чести, достоин- стве, героизме и любви к родине? 7. Каким изображён преподобный Илья на иконах Киево-Печерской лавры? Что общего можно заметить в изображении святого ного богатыря? Чем эти изображения отличаются? 8. Рассмотрите репродукцию картины В. Васнецова «Три богатыря» (с. 7). Так ли вы представляли себе богатырей? Подумайте, о чём они могут разговаривать в такой обстановке. Запишите их воображаемый раз- говор в рабочую тетрадь, используйте при этом слова, речевые обо- роты и постоянные эпитеты, которые вы встречали в былине. Если что учебник литературы 7 класса. Автор: Бондарева Е.Е., Ильинская Н.И., Мацапура В.И., Биткивская Г.В. Страница 19.

230

472

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

аида206

Литература

4,7(22 оценок)

Оба ребенка трудолюбивы, работают от рассвета до заката, не жалуясь, находя опору и, черпая силы, друг в друге. Дети отличались не только характерами, но и чертами лица. Настя, поскольку была старше, спокойнее и рассудительнее, Митраша же наоборот, больше хочет «поучать» сестру, как когда-то отец поучал мать.

Объяснение: