ОЧЕНЬ НАДО А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) квАртал 2) звонИт 3) Оптовый 4) солгАла A2 В каком предложении вместо слова ЛЕДОВЫЙ нужно употребить слово ЛЕДЯНОЙ? 1) Невозможно описать яркость и красочность полярного ЛЕДОВОГО моря. 2) Ладожское озеро стало ЛЕДОВОЙ трассой, которая несла жизнь ленинградцам. 3) Он произнес слова ЛЕДОВЫМ тоном. 4) Изменения ЛЕДОВЫХ условий в арктических морях может привести к необратимым последствиям. A3 Какое из перечисленных слов имеет значение составление, толкование и изучение гербов? 1) икебана 3) геральдика 2) экспромт 4) буклет А4 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) вопреки прогнозам 3) тремястами книгами 2) килограмм апельсин 4) обоих учеников А5 Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Спеша на экзамен, 1) волнение не должно вас одолевать. 2) не забывайте то, что выучили. 3) оказалось, что я забыл шпаргалки. 4) часы бежали стремительно. А6 Укажите предложение, в котором нет грамматических ошибок (нарушение синтаксической нормы). 1) Вопреки прогнозу пошёл дождь. 2) После школы я пойду до бабушки. 3) Со школы я возвратился поздно. 4) Я выздоровел благодаря лечения. Прочитайте предложения и выполните задания А7 — А10. (А) Эпоха расцвета бульвара начинается с 1823 года, когда он стал излюбленным местом прогулок москвичей. (Б) Тверской бульвар был первым бульваром на месте вала Белого города. (В) Фонтаны на бульваре были, по словам современника, просто «обворожительны». (Г) Здесь было «множество утех»: фонтаны, мостики, беседки из зелени, даже бюсты знаменитых людей вдоль главной аллеи. А7 В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? 1) Г, Б, А, В 2) Б, А, Г, В 3) В, А, Б, Г 4) Г, В, А, Б А8 Какое слово или сочетание слов является грамматической основой одного из предложений? 1) эпоха расцвета 3) фонтаны были «обворожительны» 2) был бульваром 4) фонтаны, мостики, беседки, бюсты А9 Укажите верную характеристику предложения А. 1) сложносочинённое 3) простое с однородными членами предложения 2) сложноподчинённое 4) простое с обособленным обстоятельством A10 Укажите правильную характеристику слова обворожительны из предложения В. 1) прилагательное 3) наречие 2) причастие 4) глагол А11 В каком слове нет приставки ПО- ? 1) попугай 2) поплавок 3) подать 4) поразить А12 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Особе(1)о замет(2)ы коре(3)ые различия между художестве(4)ыми концепциями да(5)ых произведений. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 3, 4 3) 1, 3, 4, 5 4) 3, 4, 5 А13 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) пон...мание, по-вид...мому, гор…зонт 2) гостепр...имный, пр…градить, воспр…ятие 3) чре…мерный, бе…вкусный, бе…форменный 4) разг...рается, з...ря, к…сается А14 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) брос…шь, подозрева…мый 2) встрет…шь, узнава…мый 3) выращ…нный, увид..в 4) над рабоч…м столом, в рабоч…м порядке A15 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква А? А. уч…щённо Б. колыш…шийся В. сдерж…нный Г. увенч…нный 1) А, Б, В 2) Б, В , Г 3) В, Г 4) А, В, Г А16 В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1) (Не) сразу я понял, о чем идет речь. 2) Он жил (не) далеко от школы. 3) (Не) плюй в колодец – пригодится водицы напиться. 4) (Не) рассчитывая на он быстро управился с делами. А.17 В каком предложении выделенное слово пишется раздельно? 1) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего дня мы шли по пустынной местности. 2) Мы выехали заранее, ЧТО(БЫ) не опоздать к поезду. 3) Мы долго наблюдали за этими интересными животными, (ЗА)ТО получили полное представление об их образе жизни. 4) Я отказался от предложенного завтрака, мой друг ТО(ЖЕ) не стал завтракать. А18 Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Алмаз особенно необходим в тех инструментах, которые называют буром (?) и которые врезаются в скалы и камни. 1) Союз И соединяет однородные члены предложения — запятая не нужна. 2) Союз И соединяет два простых предложения — запятая нужна. 3) Союз И соединяет два однородных придаточных — запятая не нужна. 4) Союз И соединяет главное и придаточное предложение запятая нужна. А19 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Телега скрылась (1) и снова наступила тишина (2) нарушаемая только шорохом придорожного конопляника (3) да непрестанным щебетанием неугомонных птиц. Вдалеке бродят по скошенным лугам лошади (4) хотя сено ещё не везде убрано. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 3, 4 4) 2, 3, 4

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

      2) звонИт

A2. В каком предложении вместо слова ЛЕДОВЫЙ нужно употребить слово ЛЕДЯНОЙ?

      3) Он произнес слова ЛЕДОВЫМ тоном.

A3. Какое из перечисленных слов имеет значение "составление, толкование и изучение гербов"?

      3) геральдика

А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

      2) килограмм апельсин

А5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Спеша на экзамен,

      2) не забывайте то, что выучили.

А6. Укажите предложение, в котором нет грамматических ошибок (нарушение синтаксической нормы).

      1) Вопреки прогнозу пошёл дождь.

Прочитайте предложения и выполните задания А7 — А10.

(А) Эпоха расцвета бульвара начинается с 1823 года, когда он стал излюбленным местом прогулок москвичей. (Б) Тверской бульвар был первым бульваром на месте вала Белого города. (В) Фонтаны на бульваре были, по словам современника, просто «обворожительны». (Г) Здесь было «множество утех»: фонтаны, мостики, беседки из зелени, даже бюсты знаменитых людей вдоль главной аллеи.

А7. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

      2) Б, А, Г, В

А8. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой одного из предложений?

      3) фонтаны были «обворожительны»

А9. Укажите верную характеристику предложения А.

      2) сложноподчинённое

A10. Укажите правильную характеристику слова "обворожительны" из предложения В.

      1) прилагательное

А11. В каком слове нет приставки ПО- ?

      1) попугай

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Особе(1)о замет(2)ы коре(3)ые различия между художестве(4)ыми концепциями да(5)ых произведений.

      3) 1, 3, 4, 5

А13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

      1) пон...мание, по-вид...мому, гор…зонт

А14. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

      3) выращ…нный, увид..в

A15. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква А: А. учАщённо Б. колышУщийся В. сдержАнный Г. увенчАнный

      4) А, В, Г

А16. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

      2) Он жил (не) далеко от школы.

А17. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно?

      1) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего дня мы шли по пустынной местности.

А18. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Алмаз особенно необходим в тех инструментах, которые называют буром (?) и которые врезаются в скалы и камни.

      3) Союз И соединяет два однородных придаточных — запятая не нужна.

А19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Телега скрылась , (1) и снова наступила тишина , (2) нарушаемая только шорохом придорожного конопляника (3) да непрестанным щебетанием неугомонных птиц. Вдалеке бродят по скошенным лугам лошади , (4) хотя сено ещё не везде убрано.

      2) 1, 2, 4

нет человека который бы не задумывался над вопросами: «Что я хочу от жизни?» «Каким я хочу видеть свою жизнь?» .

И у каждого из нас свой ответ, и это совсем неудивительно. Ведь каждый имеет собственные предпочтения, личные наклонности и собственные планы на будущее – а все это вместе взятое и составляет повседневную жизнь каждого. Сколько людей – столько и историй.

Возраст подростков это сложный возраст – родители и учителя настойчиво предлагают выбирать профессиональные направления, которые станут основой дальнейшего профессионального, а затем, видимо, и карьерного роста. Мама, бабушка и вся женская часть человечества учат, что девочка должна быть хорошей хозяйкой, потому что от нее зависит уют в доме.

А друзья-студенты советуют отрываться по полной, ведь став студентами будем больше учиться и скорее всего еще и работать и не всегда сможем отдохнуть.

И что интересно, каждый из них абсолютно прав, и советы правильные, и очень уместны. Но я лично задумалась над тем, стоит так буквально следовать всем советам. Я честно попробовала и поняла, что всех послушать одновременно – я просто не в состоянии. По какому времени мне пришлось сесть и задуматься, ведь советы были совсем хороши и очень уместны, однако очень так сказать разноплановые.

И вот что я поняла: даже самые лучшие советы – это только советы. Я должна решить, какие из них слушать, а может и нет. И вот почему: ЭТО МОЯ ЖИЗНЬ.

Это я буду потом учиться и я должен выбирать будущую профессию, пусть даже за советы и поддержки, и финансовой тоже, моих родителей. Но жизнь моя и я ее должен прожить, а не родители и не друзья. У каждого из советчиков есть собственные дела и что самое главное – собственную жизнь. И почему они считают его важным. То, почему я должна перекладывать свою ответственность на других. Это конечно удобно но знают ли они, чего хочу я. И еще, как я узнаю чего хочу в этой жизни, если буду позволять решать за меня другим.

Поэтому набравшись храбрости, я решила попробовать объяснить чего хочу и каким вижу собственное будущее. И что интересно, оказалось: мне просто давали советы, потому что думали, что я собственно еще не решила. На самом деле никто и не хотел на меня давить, ни родители, ни друзья – они давали советы.

Но теперь встал вопрос, которое снова заставило меня думать: «Какое должно быть мое будущее?» Пока я еще точно не знаю, но уже думаю о нем, планирую его, пробую делать первые шаги.

Это моя жизнь и я ее проживу обязательно достойно.